高校日语教学中电子词典使用情况研究

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1、高校日语教学中电子词典使用情况研究  摘要目前每年都有数十篇针对英语电子词典使用情况进行的调查分析及实证研究,但对日语电子词典的专题研究还很少见。日语电子词典对于学习日语的学生来说,在提高词汇量、阅读速度、写作和翻译等方面都有所帮助。但同时也出现过于依赖电子词典的问题,导致阅读过程中猜词频率和准确率降低;进行中日文对译时容易流于词与词之间形式上的转换,忽视语句或文章的前后关系及内在逻辑;写作文时容易过度依赖汉日词典,机械地将中文对照翻译,有碍日语思维习惯的形成;等等。近年来,语言类电子词典的功能不断加强,随着学生学习阶段的不断变化,其使用的功能

2、内容重心也在发生变化,一部电子词典所具备的功能会一直不断地被使用下去,这也正是使用电子词典学习的好处所在,它会辅助学生学习的各个阶段,也许可以说是一个人终身学习的好助手关键词电子词典;日语电子词典;日语教学中图分类号:H36文献标识码:B文章编号:1671-489X(2016)10-0016-06AnalysisofElectronicDictionaryUseforJapaneseLanguageTeachinginColleges//LUMaojun,LIRuiAbstractAtpresent,therehavebeendozensofa

3、rticlesontheanalysisandempiricalresearchofEnglishelectronicdictionaryusage.ButtheresearcheshavestillverylimitedforJapaneseelectronicdictionary.Japaneseelectronicdictionaryisveryusefulinimprovingstudents’vocabulary,reading,writingandtranslating.Meanwhile,dependingonelectronic

4、dictionarytoomanyresultsinthereductionofwordguessingfrequencyandaccuracy.Whentranslating,studentstendtofocusonwordequivalenceratherthanlogicrelationsofsentencesanddiscourses.Whenwriting,studentsuseelectronicdictionarysomuchthattheywritebymechanicaltranslatingwhichhindersthei

5、rdevelopingJapanesewayofthinking.Inrecentyears,thefunctionofelectronicdictionaryhasbeenincreasedalotandthestudentsuseelectronicdictionarydifferentlyatdifferenttimeandphaseoftheirstudiesandevenforwholelifetimeaftertheirgraduation.Thisiswhyelectronicdictionaryissogoodandimport

6、antforthestudents.Keywordselectronicdictionary;Japaneseelectronicdictionary;Japaneseteaching1前言从20世纪80年代末、90年代初开始,电子词典逐渐成为外语学习的辅助工具并逐步进入课堂教学,有关这方面的研究论文每年都有几十篇之多,有从词典学的角度对电子词典的结构设置问题进行的探讨,也有对电子词典使用情况进行的调查分析,还有对电子词典在课堂实际应用效果进行的实证研究,等等。这些研究基本上以英语电子词典(泛指以收录英语学习及应用等方面的辞书为主的电子词典)为

7、具体研究对象,鲜有对日语电子词典(泛指以收录日语学习及应用等方面的辞书为主的电子词典)的使用情况进行专题研究。这当然与日语电子词典在我国开发时间晚、市场需求量小有关,但日语作为非英语语种中最为重要的语种之一,日语电子词典的使用情况也应该引起学界的关注根据日本国际交流基金会的调查,全世界20%的日语学习者在中国,全国共有671所高校设有日语专业,从事日语教学的教师有1.6万人,从事日语学习的在校学生有67万人之多,这些群体是日语电子词典消费的主力军。因此,调查日语电子词典在高校日语教学中的使用情况是有必要的。本课题首先从日语电子词典在高校日语教学

8、过程中学生及教师的使用情况进行调查分析,并以其对泛读课程教学的辅助作用进行实证调查研究2高校日语教学中电子词典使用情况调查本课题以高校日语专业二年级、

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