加大高职院校人才职称评定力度的有效策略

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1、加大高职院校人才职称评定力度的有效策略　　高职教育事业为我国培养了大量的高技术的人才，对社会主义的发展起到了强大的推动作用。高职院校人才职称评定工作对教育质量产生重要的影响，所以探讨职称评定工作具有重大的现实意义。　　一、 ；高职院校人才职称评定工作中的问题1.缺乏良好的评审条件　　就目前来说，高职院校人才职称评定以高等院校的评审条件为准，仅在校科研的业绩上进行了适当的调整，不适应学校的现实情况。所以在人才职称评定工作中形成了以理论和科研为主，不重视实践与技能的现象。这种现象的出现急切要求对高职院校的职称评定进行引导和转型，创造良好的职称评定条件。　　2.缺乏合理的评审

2、方法　　一般来说，高职院校的职称评定工作包括申报、推荐、审核、评议、评审推荐等环节。以推荐环节为例，高职院校中没有设置专门的职称评定小组，申请教师填写相关表格后直接交由相关管理人员；或者是某些高校成立了职称评定小组，但是职称评定工作没有与教师的实际需求相联系，评定方法缺乏民主。尤其是高级职称教师在进行评定工作之前，需要将作品送往专家处进行检验。但是每一位专家、每一类作品的评定标准不尽相同，出现了评定结果相差甚远的现象。　　3.缺乏有效的监督机制　　高职院校的职称评定工作缺乏相关的监督机制，容易造成评定工作的公平、公正性缺失，主要体现在两个方面：一是高校与高校之间的竞争较

3、为激烈，每个学校的机会不一样，教育机构为高职院校分配的职称名额不同，很可能导致水平较差的高职院校晋升的人数多，而优秀教师多、教学质量高的学校反而晋升的机会少；联盟二是教师与教师之间的竞争较大，某些教师为了提升自己的机会，贿赂评定人员，评审的权利被侵蚀，出现种种弄虚作假的现象。　　二、加大院校人才职称评定力度的策略1.创建良好的评价氛围　　高职院校职称评定工作的最终目的是为了提升办学质量。通过激励教师，提高他们的教学热情和工作积极性，不断提升自身的教学素质与专业技能水平。同时，激发其他教师的竞争思想，建设良好的职称评定环境。加强对评审工作者的培训和考核，使他们了解到高职教

4、师的职称评定是对教师工作的肯定与鼓励，是为了更好地发展我国的教育事业，杜绝弄虚作假。　　2.细化考核指标　　一般来说，高职院校的职称评审包括硬件与软件两个方面的工作。首先要细化硬件方面的考核指标，制订相应的考核办法。　　3.职称与评聘分开　　由于当前的职称与评聘联系在一起，高职院校的教师普遍存在“能够评上职称就一定能受聘职务”的思想。所以在职称评定之前教师的行为积极，努力工作以求晋升。而完成晋升后，部分教师认为目的已经达到了，教学的积极性逐渐降低，工作上开始懈怠、不再追求进步和创新。这样的行为严重影响到高职院校的可持续发展。所以，高职院校应该实行动态管理职称与评聘，虽然

5、当前没有评上，让教师相信只要通过自身不断的努力就有机会；而已经评聘在岗的教师，如果不思进取、不顾教学质量则随时可能被解聘。　　4.建立健全相关监督法规与机制　　必须对职称评定的各个环节进行严格的监督，增强教师职称评定过程的公开度、可透明度，严格拒绝虚假材料、规范教师与考核人员的行为。同时对评聘的岗位、教师的申报材料、审核的相关条件、审核规范以及结果进行公开，使整个评定活动在广大教职人员的监督中开展，减少浮躁作风的出现。在学校职称评定监督机制的运作下，给不正之风以严厉打击，及时发现、解决问题。　　总的来说，高职院校的人才职称评定工作对学校具有重要意义，但是依然存在着许多影

6、响评定工作有效开展的因素。所以高职院校需要为教师创造一个良好的职称评定环境，不断地健全与完善相关制度、提高教师的待遇，才能激发他们的热情、促进相互之间的竞争与提高，实现高职院校职称评定工作的严肃性和公正性。