数据库学生成绩管理系统课程设计报告

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1、洛阳理工学院课程设计报告课程名称数据库课程设计设计题目学生成绩查询系统专业计算机科学与技术班级B100506学号B10050634姓名孙帅杰完成日期2013年1月6号课程设计任务书设计题目：学生成绩管理系统设计内容与要求：设计内容:教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息，一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。一个教师可以教授多个班的多门课程。教师可以查看学习该课程的学生名单。课程结束后，教师可以录入课程成绩。课程分两类，必修课和选修课。学生可以选修课程，每学期几门。学

2、生可以查看自己各门课程的成绩。学生还可以进行评教，给老师打分。系统管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。设计要求：要求完成需求分析，写出功能需求和数据需求描述；在需求分析的基础上完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计；用C#语言，完成管理系统的部分程序模块的界面设计。指导教师：陶荣2012年12月28日课程设计评语成绩：指导教师：年月日洛阳理工学院课程设计报告目录1.绪论11.1设计目的11.2开发工具选择11.3开发环境11.4本报告的主要内容12.需求分析12.1系统需求简介13.总体设计23.1设计概述

3、23.2系统总体结构及功能模块划分23.3系统数据库概念结构设计43.4逻辑结构设计74.主程序设计104.1登录系统104.2学生信息查询、保存、及修改124.3用户管理185.设计总结与心得体会226.参考文献23洛阳理工学院课程设计报告1.绪论1.1设计目的本课程设计的目的是使学生能熟练掌握简单的简单Windows窗体应用程序的设计和ADO.net的应用，希望通过本次课程设计锻炼学生使用C#语言解决实际问题的能力。1.2开发工具选择本系统后台数据库采用MicrosoftSQLServer数据库，该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对

4、的优势，并且处理数据量大，效率高；前台采用Microsoft公司的VisualStudio2010作为主要开发工具，可与SQLServer2008数据库无缝链接。1.3开发环境系统开发平台：MicrosoftVisualStudio2010系统开发语言：C#数据库管理软件：SQLServer20081.4本报告的主要内容本报告详细的介绍了学生成绩管理系统的开发过程，主要涉及到的工作如下：系统的需求分析、系统的总体设计、系统的概念设计、系统各模块的详细设计、系统运行与测试。2.需求分析2.1系统需求简介(1)系统目标1.根据查询条件实现学生信息的查询

5、2.学生选课信息查询、成绩信息的查询3.学生信息、课程信息、成绩信息的增加、删除、修改4.对基本信息完成增加、删除、修改时，需注意表与表之间的关联23洛阳理工学院课程设计报告(2)功能需求分析本系统的功能需求分析如下：1.学生信息查询：学生可以根据学号、姓名、专业进行查询.2.学生信息管理：主要是用于学生信息更新、插入、删除；3.学生成绩录入：用于学生成绩管理，录入学生成绩，也可以更新；(3)性能需求分析1.登录、用户界面需求：简洁、易懂、易用、友好的用户界面。2.安全保密性需求：只有凭借用户名和密码登陆系统，才能进行信息的管理等。3.总体设计3.

6、1设计概述根据需求把整个系统分化成不同的模块，每个模块完成一个特定的子功能。把这些模块结合起来组成一个整体。逐一实现各个功能。3.2系统总体结构及功能模块划分经过对系统的需求分析，学生信息管理系统主要划分为三个部分：学生信息查询，学生信息管理，学生成绩录入三个功能模块。系统的总体结构如图3-1所示。学生成绩录入学生信息管理学生信息管理系统学生信息查询图3-1系统的总体结构示意图23洛阳理工学院课程设计报告（1）学生信息查询模块学生信息查询学号查询姓名查询学生信息查询：学生可以根据本人学号、姓名进行信息查询。学生信息查询模块结构如图3-2所示。图3-

7、2学生信息管理模块结构示意图(2)学生信息管理模块学生信息管理：主要是用于学生信息更新、插入、删除。学生管理模块结构如图3-3所示。基本信息录入成绩录入基本信息更新成绩更新学生信息删除学生信息录入学生信息管理学生信息更新图3-3学生信息管理模块结构示意图23洛阳理工学院课程设计报告3.3系统数据库概念结构设计根据对数据项与数据结构的分析，设计出能够满足系统需求的各种实体，及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。（1）系统E-R图系统E-R图可以将各个实体之间的关系显示出来，将各个实体间的属性依赖表示明白。教师与课程之间的关系：教师与课程之间

8、是m:n的关系，即一个老师能教多门课程，一门课程可以由多个老师讲授。图3-4教师与课程实体图23洛阳理工学院课程设计报告学