小白船教案(精选多篇)

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时间:2018-07-14

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1、小白船教案(精选多篇)《小白船》教学设计一、教学目标1、能感受歌曲表现的意境,并享受音乐这种意境带来梦幻般的感受。2、能用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲,能表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。二、教学重难点1、让学生用优美、统一的声音演唱歌曲。2、掌握3/4拍节奏。三、教学准备电子琴、多媒体课件。四、教学过程1、师生问好2、发声练习练声要求:唱忙,嘴巴要打开,要用统一的声音唱。3、导入新课师:同学们,大家想一想,天上都有什么东西呢?生:太阳,星星,月亮,云。师:那么同学们还记得我们学过有关星星的歌曲吗?生:唱《小星星》师:那同学们还记得我们学过有关月亮的歌曲吗?

2、生:不记得师:老师今天给大家准备了一首咱们学过关于月亮的歌曲。播放《小小的船》师:同学们想起来了吗?生:想起来了师:那咱们今天来学习另外一首关于月亮的歌曲,同学们先闭上眼睛,一边听,一边看,想象一下你在听这首音乐的时候看到了什么画面。听范唱《小白船》师:好,同学们,举手告诉老师,你都看到了什么?生回答问题。师:同学们真棒,请同学们翻开书20页,我们今天学习的这首歌叫做小白船。4、学习新课师:在学习歌曲之前呢?咱们要先学习一下今天这首个给我们带来的新节拍。3/4拍。引出2/4拍强弱引出3/4拍强弱弱拍手拍腿拍腿师:好,同学们,学会节拍后我们开始学习今天的新歌曲。师范唱,

3、教唱法教学生第一段。解决同学们在演唱中的音色问题。5、编创活动第三篇:小白船教案.活动名称:音乐——《小白船》活动目标:1、认识4分之3拍节奏型2、体验本首歌曲优美、抒情的情绪,喜欢演唱和表演。3、知道这是一首朝鲜族歌曲。活动重点:1、学会打节拍2、会唱这首歌曲活动难点:1、掌握并会打本首歌曲节拍。活动准备:1、音乐《小白船》2、幻灯3、有关朝鲜族的资料4、各种乐器活动过程:1、教师带领幼儿跳舞入场。2、让幼儿坐在地板上,问幼儿刚才跳的舞蹈在音乐上有什么不同,请幼儿自由回答。老师小结,并示范拍打2拍子和3拍子的节奏型,然后请幼儿跟老师一起拍打3拍子的节奏型。3、播放幻

4、灯歌曲《小白船》歌曲,请幼儿欣赏并请幼儿回答在动画中都看到了什么?然后再播放幻灯,让幼儿记一记其中的歌词,可重复播放,直到幼儿基本掌握歌词并会演唱。4、把幼儿分成两组,老师当指挥,请幼儿分组分声部演唱《小白船》。5、请幼儿进行意境表演,并演唱歌曲《小白船》。6、请幼儿用不同的乐器敲打《小白船》的节奏,老师做指挥。7、老师介绍这首歌曲是朝鲜族歌曲,并出示其图片资料。8、老师带领幼儿一起跳朝鲜族舞蹈,活动结束。活动评价:本次活动,采用多种形式的教学法,比如演示法、游戏法、直观法、操作法等,幼儿非常感兴趣,通过跟教师一起练习和表演,幼儿很快掌握3拍子的节奏型,根据幼儿喜欢动

5、画这一特点,让幼儿轻松记住歌词,并喜欢用肢体语言表现歌曲内容。通过教师的介绍,幼儿知道本首歌曲是一首朝鲜族歌曲,并了解一些朝鲜族的相关知识,整个活动生动活泼,但个别幼儿在意境表演过程中过于兴奋,而忘了教师的对表演要求。第四篇:小白船教案小白船教案一、导入1、在上课之前我们来猜个谜语,看看那一小组更聪明。有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀。(请收藏好范文,请便下次访问:WWw.haoWOrd.Com)2、古代文人墨客对月亮是情有独钟。比如我们耳熟能详的“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”,张九龄的“海上生明月,天涯共此时”,杜甫的“露从

6、今夜白,月是故乡明”。,等等3.出示月亮图片,我觉得月亮很美丽,但是,它孤零零的在天上,它很想有小伙伴,同学们想想,夜晚的天空里,还有什么能陪伴月亮?二、出示课题,学习歌曲。这么漂亮的图画,老师精心挑了一首歌曲为它配乐,我们一起来听听吧!聆听歌曲,初步感受1、播放音乐的过程中,引导学生随着音乐摇曳身体,感受旋律。2、歌曲背景介绍。3、这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》,在学习之前我们来打打节奏。4、有节奏的朗读歌词。5、打着拍子再听一次。6、打着拍子听伴奏音乐。7、跟着音乐小声的哼唱。学唱歌曲1、分为四个部分,小组分工合作学习。2、四个部分小组比赛,看那一组唱得更好

7、。3、全体同学演唱一次。简单的二声部训练:一幅很美的画面缺少了色彩,会有些单调,同样在音乐中,如果只有单声部旋律,也有些单一,那么我们来给它配上一个简单的二声部。1、教师示范。2、学生根据老师的演唱分组模仿练习。3,男女生配合演唱。三、舞蹈表演配上打击乐。四、结束。今天我们学习了《小白船》。美妙的歌声把我们带到了广袤无垠的天空,领略了宇宙的神奇。老师希望同学们好好学习,把美好的幻想化作理想,想自己的目标努力,为社会主义现代化建设添砖加瓦。今天的课到此结束,同学们再见!第五篇:小白船教案与思路教学简案教学内容:合唱歌曲《小白船》教材:人音版第十册第三单

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