《小白船》教案03

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1、《小白船》教案一、组织教学同学们,快乐的音乐课又开始了!老师的心情和你们一样的高兴,让我们跟着音乐一起做律动吧!二、视唱、拍号讲解(一)同学们,上节课我们了解了2/4拍子的含义、强弱规律,下面老师要通过视唱练习来考考同学们看谁对知识掌握的最牢固。(出示训练1)(二)同学们看,这条旋律完整吗?缺少了什么?你能给这条旋律加上小节线吗?你是通过什么知识来把旋律补充完整的?谁能说说2/4拍号的含义?同学们说的真棒!让我们拍着手唱一唱吧!(三)(出示旋律2)同学们你们看,这条旋律和上一条有什么相同和不同之处?你能按以四分音符为一拍每小节三拍为旋律

2、加上小节线吗?加上小节线后的旋律就完整了。你看这条旋律的强弱规律什么?(强弱弱)好拍着手试一试。通过为3/4拍旋律加小节线这条练习,我们可以得出3/4拍子的含义。(四)出示3/4拍子的含义:鼓励表扬:通过上面的练习,老师觉得今天你们表现真棒!请继续努力!好,看下面的练习。(五)节奏练习:(出示练习)你能按照上面的样子,用此节奏说一句话吗?拍一拍,感受一下三拍子的强弱规律。谁能说?(说的真好;你真棒!)好,让我们一起拍着手把这条节奏读一下好吗?同学们读的真好!三、新课讲授(一)故事导入:同学们,从前有一位小朋友,天真可爱,聪明无比。有一天

3、,他坐在窗前,双手托腮,望着很远很远的地方……他的眼前出现了一幅美丽神奇的画面:一条精致的小船带着他飘呀飘呀。他来到了神奇奥妙的天空,看到了充满生机活力的宇宙。于是,情不自禁的唱起了歌。同学们,你们想听吗?(点击:出示课题《小白船》)请同学们展开想象的翅膀,让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之美。(二)教师范唱,让学生初步感受歌曲的优美与宁静,使学生产生求学的欲望。听完歌曲后你有什么感受?(优美)(三)学习歌谱1、看歌谱,问:歌曲采用了什么拍号?2、2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之处?你能说一说吗?(不同:强弱规律不同。每小节的

4、拍数不同。相同:都是以四分音符为一拍)说的真好!3、学习歌曲旋律同学们,你们觉得这首歌曲好听吗?这么好听的歌曲,你想不想学?好,就让我们带着这种高兴的心情来学习吧!(1)教师教唱(2)学生跟琴小声唱4、学习符点二分音符:同学们,谁能说说这首歌曲中出现了以前学过哪几种音符?(二分音符、四分音符、八分音符)二分音符应该唱几拍?(两拍)那么,老师在二分音符后加上一个符点,它的时值可就有了变化。符点的作用是增加符点前面音符时值的二分之一时值,那么这种加上符点的二分音符我们称它为符点二分音符,它的时值等于一个二分音符加一个四分音符,它应该唱几拍?

5、(三拍)在简谱中一般记为X--在实际的记谱中很少遇到X-. 的记法.5、好,让我们再来唱一遍,注意歌曲中出现的各种音符,一定要把它的时值唱足。(四)学唱歌词1、按节奏读歌词读了歌词之后,你觉得歌曲描写了一幅怎样的画面?好,请你用手中的画笔把它表现出来。(放《小白船》范唱)2、选出几幅好的作品,贴在黑板上。师:蓝蓝的天空里有小河、白云、白兔、桂花树,这里的景色真美呀!当你来到这里的时候,有什么心情!好让我们一起亮开美丽的歌喉,用优美的歌声尽情的表达我们快乐的心情吧!3、师弹琴,生随音乐齐唱歌曲(两遍)4、你能为歌曲加上律动吗?好!我们来试

6、一试。四、教师小节深化《小白船》这首歌曲不仅让我们受到了美的感染,还把我们带入了美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇,那样的充满诗情画意。老师希望我们每个同学都努力学习,练就坚强的本领,将来一定能够实现坐上飞船去探索宇宙奥秘的理想。放《小白船》音乐,学生边唱边离开教室。

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