八嘎乡中心学校2014年至2015学年廉政文化进校园活动实施方案

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1、八嘎乡中心学校2014至2015学年廉政文化进校园活动实施方案为认真贯彻落实十八大精神，认真执行中共中央“八项规定”，提高党员干部廉政从政的自觉性，增强教师廉政从教意识，切实加强对学生的廉政教育，营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围，全面提高我乡党员干部和师生员工的思想道德素质，根据《八嘎乡2014年廉政文化建设工作实施方案》（八发【2014】27号）相关精神，结合本乡学校实际，特制订本方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”和党科学发展观为指导，以“崇廉尚洁，诚实为人”为主题，遵循切合实际、科学规划、教趣结合

2、，突出主题的原则，采取知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一的活动方式，全方位、多层次地开展廉政文化进进校园活动，在各学校形成“知荣、明耻，爱廉”的浓厚氛围。二、目标要求通过开展廉政文化进校园活动，不断提高教职工和学校领导班子的廉政意识和拒腐防变的自觉性，做到以身作则，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育；提高教师反腐倡廉的意识和自觉性，做到爱岗敬业、诚信服务、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表，做人民满意的教师；让学生树立“敬廉崇洁，诚实为人”pollution,otherpollutionwe;aslo

3、ngaswecanconservetheirwaterresources,wewillbeabletoenjoythewaterfun.Oneistoletthewaterflowintheriver.Toachievetheriverflows,isfirsttobuildamoderngrid,thewaterretention.For,thisyearplansonJuneRiver,andTangCunhe,andXINGwaterriver,andLuhangbuRiver,andguanhethis5a

4、rticle-11-的思想，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪，做合格的社会主义建设者和接班人。三、具体做法（一）成立领导小组，组织协调活动的各项工作。组长：阳家德（乡中心学校校长）副组长：罗永清（乡中心校副校长、中学校长）赵毕华（乡中心校副校长）组员：屈先礼（乡中心校办公室主任）陶绍安（乡中心校小学教务主任）沈发文（乡中心校办公室人员）杨育斌（八嘎村中心校校长）梁永伟（龙所村村中心校校长）王代红（三星村村中心校校长）汪帝明（蚌岔村村中心校校长）王友寿（平寨村村中心校校长）卢安俊（牛落洞村中心校校长）唐天阳（半夜寨村

5、中心校校长）张全宽（梅子箐村中心校校长）李廷华（保地村中心校校长）侯廷仙（八嘎幼儿园园长）王桂花（梅子屏幼儿园园长）领导小组下设办公室，由沈发文同志兼任办公室主任，负责处理日常工作。pollution,otherpollutionwe;aslongaswecanconservetheirwaterresources,wewillbeabletoenjoythewaterfun.Oneistoletthewaterflowintheriver.Toachievetheriverflows,isfirsttobuild

6、amoderngrid,thewaterretention.For,thisyearplansonJuneRiver,andTangCunhe,andXINGwaterriver,andLuhangbuRiver,andguanhethis5article-11-（二）突出一条主线：即把“廉政文化进校园”渗透到教育教学全过程，把“敬廉崇洁”教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。在实施过程中，要进一步求真务实、探索创新，针对教育对象的特点和教育教

7、学的规律，不断调整完善教育内容、形式和手段，使之简单易行，便于操作。关键是抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透。（三）把握三个原则在增强计划性、科学性的同时，注意把握教育的原则性。主要遵循以下基本原则：1、正面引导原则。中小学生判断是非的能力不强，世界观、人生观、价值观处在形成阶段，不应让阴暗的东西过多地占据和影响他们的心灵，应提倡科学导向，采用正面事例和正面说理为主，以榜样和先进的力量充实思想，引导他们更多看到和追求社会上光明和健康的方向。2、循序渐进原则。作为学生素质教育的重要内容，既抓紧抓实，又

8、不能急功近利。要充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广度上，将校园廉政文化建设的相关内容及要求自然地渗透到学校教职工思想教育和学生的德育工作中，要逐步递进，潜移默化，在长期的参与和教育中渗透。3、整体协调原则。作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭多方参与，形成合力。要在纪检监察机关pollution,otherpollutionwe;aslongaswe