苏 州 大 学 生 命 科 学 学 院

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1、苏州大学生命科学学院学院简报第14期苏州大学生命科学学院党委主办2007年07月18日批准文号：苏大（宣）社证字第019号目录1、生物基础课实验教学中心列为“省示范中心”建设点………………………………………………………（2）2、两学生的研究项目被列为江苏省高校大学生实践创新训练计划…………………………………………（2）3、2007年应届本科毕业生考取研究生名单……………………………………………………………………（3）4、2007届优秀毕业生名单………………………………………………………………………………………（3）5、三位同

2、学获全国大学生英语竞赛特等奖和二等奖…………………………………………………………（4）6、我院教师2006年发表在核心期刊上的文章目录……………………………………………………………（5）7、我院2006年度新增纵向科研项目……………………………………………………………………………（7）8、我院教师2006年发表教学论文目录…………………………………………………………………………（8）9、我院2006年度科研成果鉴定目录……………………………………………………………………………（8）10、我院研究生分会顺利换届……………………

3、……………………………………………………………（9）11、一个集体和十位个人被授予校先进团支部、优秀团干部和优秀团员称号………………………………（9）12、两篇论文被评为2006年度校优秀博、硕士学位论文……………………………………………………（10）13、十一件学生课外作品获校第七届“挑战杯”竞赛多个奖项………………………………………………（10）14、牢记入党誓词，永葆共产党员先进性——院党委举行庆“七一”主题教育活动…………………………（11）15、记2003级生物信息学班学生党支部毕业离校前的最后一次思想交流会………

4、………………………（12）16、这个班级不简单，学业就业双丰收——记2007届生物技术2班………………………………………（13）17、直面困难，在磨砺意志中自强进取………………………………………………………………………（14）-16-18、生态与食品安全系教师到南农大调研学习………………………………………………………………（15）生物基础课实验教学中心列为“省示范中心”建设点2007年7月9日，江苏省教育厅印发苏教高[2007]16号文，公布了2007年江苏省高等学校基础课实验教学示范中心（简称“省示范中心”）建设点遴选结果

5、，全省共有100个实验教学（训练）中心入选，其中苏州大学有4个，我院生物基础课实验教学中心榜上有名。开展“省示范中心”立项建设工作，是加快实验教学改革与创新，促进优质实验教学资源的整合、优化、共享，提升高等学校实验室的整体水平，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力的重要举措。根据《江苏省高等学校基础课实验教学示范中心建设管理办法》的规定，“省示范中心”实行项目管理，以建设点立项。按照建设目标，注重建设过程中建设进度、经费配套与使用、建设成效等方面的监督。凡遴选立项建设的实验中心，可使用“江苏省高等学校基础课实验教学示

6、范中心建设点”名称，“省示范中心”建设点的建设周期为两年，届时，江苏省教育厅将组织专家对“省示范中心”建设情况、经费使用及管理情况进行检查验收。经验收合格后，省教育厅正式授牌为“江苏省高等学校基础课实验教学示范中心”。对建设不力，不能通过验收的建设点，省教育厅将责令限期整改。对整改后仍达不到验收标准的，省教育厅将取消建设点资格。对验收合格的“示范中心”，如在以后建设中建设成效不大，共享成效不大，示范作用不大，社会评价不高，省教育厅将在组织专家核实后取消“示范中心”称号。两学生的研究项目被列为江苏省高校大学生实践创新训练计划2

7、007年7月9日，江苏省教育厅印发苏教高[2007]17号文，公布了“2007年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目”，我院2005级周嫣娜（生物信息学专业）和褚旭辉（生物科学专业）两位同学的“鳞翅目昆虫致死基因的研究”项目（指导老师徐世清教授）被列入其中。开展大学生实践创新训练计划，是促进人才培养模式和教学方法创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断增强大学生创新精神、创业精神和实践能力的重要举措。江苏省教育厅将给予每个立项项目一定的经费补助，学校也应安排相应的配套资金。2007年

8、4月，江苏省教育厅为贯彻落实教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，决定在全省高校中开展大学生实践创新训练计划立项申报工作。训练项目申请人为全