水吸收氨过程填料吸收塔的设计 化工原理课程设计

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1、天津农学院化工原理课程设计任务书设计题目：水吸收氨过程填料吸收塔的设计系别：食品科学系专业：生物工程专业学生姓名：周浪学号:0709034130起迄日期：2009年1月2日~2010年1月8日指导教师：王步江教研室主任：孙贵宝-2-化工原理课程设计任务书1．课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：⑴.处理能力：34225m3/h混合气体⑵.设备型式：填料吸收塔⑶.操作条件：①混合气体含氨量为5%，塔顶排放气体中含氨量低于0.02%，采用清水进行吸收，吸收剂的用量为最小用量的1.5倍。②操作压力：常压③操作温度：20℃④填料类型：选用聚丙烯阶梯环填料，填料规格自选

2、。⑤每年按300天计，每天24小时连续运行。⑥厂址：天津地区。⑷设计要求：①吸收塔的物料衡算；②吸收塔的工艺尺寸设计；③填料层压降的计算；④液体分布器简要设计；⑤绘制吸收塔计算结果列表；⑥对设计过程的评述和有关问题的讨论。⑸设计基础数据20℃下氨在水中的溶解度系数为。-2-化工原理课程设计任务书2．对课程设计成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕：1.设计出满足课程设计要求的填料吸收塔。2.制作相关的任务书、说明书及设计结果表。3.绘制液体分布器布液点示意图。3．主要参考文献：[1]陈敏恒，丛德兹等.化工原理(上、下册)(第二版).北京：化学工业出版社，2000[2]时钧，汪家鼎等

3、.化学工程手册，北京：化学工业出版社，1996年[3]上海医药设计院.化工工艺设计手册(上、下).北京：化学工业出版社，1986[4]柴诚敬，刘国维，李阿娜.化工原理课程设计.天津：天津科学技术出版社，19954．课程设计工作进度计划：序号起迄日期工作内容12010-1-2至2009-1-3对题目进行初步设计，查阅相关资料及收集数据22010-1-3至2010-1-4对设计进行修改并计算设计过程32010-1-4至2010-1-7完成设计题目相关任务书、说明书及结果表42010-1-7至2010-1-8检查设计题目的数据并完善相关任务书、说明书主指导教师日期：年月日-2-天津农学院

4、课程设计说明书设计名称化工原理课程设计设计题目水吸收氨过程填料吸收塔设计设计时间2010年1月4日系别食品科学系专业生物工程班级1班姓名周浪指导教师王步江2010年1月4日化工原理课程设计说明书目录一.设计方案简介……………………………………………………………………………1二.设计计算…………………………………………………………………………………2（一）设计方案的确定……………………………………………………………………2（二）填料的选择…………………………………………………………………………2（三）基础物性数据………………………………………………………………………21.液相物性数据

5、…………………………………………………………………………22.气相物性数据…………………………………………………………………………23.气液相平衡数据………………………………………………………………………2（四）物料衡算……………………………………………………………………………3（五）填料塔的工艺尺寸的衡算…………………………………………………………31.塔径计算………………………………………………………………………………32.填料层高度计算………………………………………………………………………4（六）填料层压降计算……………………………………………………………………6（七）液体分

6、布器简要设计………………………………………………………………61.液体分布器的选型……………………………………………………………………62.分布点密度计算………………………………………………………………………73.布液计算………………………………………………………………………………7（八）计算结果列表………………………………………………………………………8三．设计体会…………………………………………………………………………………8四．参考文献…………………………………………………………………………………8-9-一、设计方案简介：塔设备是化工、石油化工、生物化工、制药等生产过程中广泛

7、采用的气液传质设备，根据塔内气液接触构件的结构形式，可分为板式塔和填料塔两大类。板式塔内设置一定数量的塔板，气体以鼓泡或喷射形式穿过板上的液层，进行传质与传热。在正常操作下，气相为分散相，液相为连续相，气相组成呈阶梯变化，属逐级接触逆流操作过程。填料塔内装有一定高度的填料层，液体自塔顶沿填料表面下流，气体逆流向上流动，气液两相密切接触进行传质与传热。在正常操作下，气相为连续相，液相为分散相，气相组成呈连续变化，属微分接触逆流操作过程。工业上，塔设备主要用于蒸馏和吸收传