罗溪中心小学电子备课一年级教案

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1、洛江区罗溪中心小学电子备课教案学校柏山小学科目语文任课教师黄映霞年级一年导学内容元宵节导学目标1、认识10个生字,能正确流利的朗读课文,并能背诵课文。2、会认、会写本课生字3、学习偏旁“方框”导学重点会认、会写本课生字导学难点认识10个生字,并能正确流利的朗读课文,能背诵课文课前准备课件、生字卡片课时安排第课时/总二课时设计时间月日导学过程导学调整第一课时激趣导入:同学们你们知道正月十五是什么节日吗?在这个节日里我们都干些什么?吃些什么?这节课我们来学习一首诗《元宵节》。教学新课:一.初读课文,学习生字。1.师范读课文,生用手指课文,听清字音。2.学生练读课文。(1

2、)自己读。(2)同座互读。(3)指名读。窗外/月儿/圆又远,全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节,家家/户户/庆团圆。3.学习生字。宵节窗圆吃汤正户庆团(1)以小组为单位在识字小先生的带领下认字。(2)师指导认识方框儿。(3)谁愿做小老师。(4)生字组词接力游戏。二.背诵课文。1.自己背。2.开火车背。三、总结:这节课我们学得真棒!61导学过程导学调整第二课时一、导入激趣:1.上节课,我们学习了儿歌《元宵节》,谁能把这首儿歌读给同学们听,也可以试着背一背。2.检查生字的读音并组词用多种形式读字音:指名读、开火车、集体读、学生A读字音,学生B组词二、识字、写字:1.

3、分小组自学,然后汇报:学生A:按结构进行分类学习。“节”是上下结构的,“欢”“吃”是左右结构的,“庆”是半包围结构的,“围”是全包围结构的……学生B:“节”的偏旁是“草字头”……学生C:正的笔顺是:……学生D:我会给节组词:“节日”……2.重点直到“欢、吃、团”三个字,请学生当小老师3.课件显示生字结构笔画三、范写生字、个别指导四、课堂总结板书设计元宵节窗外/月儿/圆又远,全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节,家家/户户/庆团圆。教后反思注:表格不够可另行插入61洛江区罗溪中心小学电子备课教案学校科目任课教师年级导学内容看花灯导学目标1.思想教育要求:调动学生相关

4、的情感体验,知道“元宵节”也叫“灯节”2.知识要求:学习本课生字词语并能正确规范书写3.能力要求:培养学生有感情的朗读课文,培养学生创新能力,想象花灯的样子。导学重点培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字。导学难点在了解课文基础上,想象或说一说自己看过的花灯课前准备生字卡片、挂图课时安排第课时/总二课时设计时间月日导学过程导学调整第一课时一、激情导入:1.上节课,我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节?2.元宵节的时候,家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯,你们想不想去看一看?3.这节课,我们就一起去看花灯板书课题二、初读课文,读准字音:1.请同学

5、借助汉语拼音读儿歌2.自由读课文,不仅要读准字音,还要边读,边画出生字3.出示生字卡片,以多种形式巩固生字读音⑴.齐读生字卡片,开火车读⑵.小组长抽查用生字卡片进行学习⑶.猜字游戏三、理解课文内容,练习有感情朗读课文1.自由读课文,说一说看到了什么样的花灯?请你介绍给同学2.指导朗读当你看到这么多花灯时,你想说什么?⑴.元宵节,看花灯,大街小巷人欢腾。⑵.各种彩邓真奇妙,明年我也做花灯。⑶.说一说你最喜欢课文中哪一种花灯?能画出他的样子吗?⑷.结合生活实际,想一想“明年我也做花灯”,要做什么样子的?⑸.我们也动手做花灯,元宵节的时候把他挂在家中,挂在大街小巷,你能说

6、一说你的心情吗?请你带着这种心情再读一遍儿歌朗读儿歌的时候要读出节奏来。四、试背儿歌:61导学过程导学调整第二课时一、激情导入:1.(出示一盏花灯笼)同学们,你们看这是一盏什么灯笼?你能给他起个名字吗?这节课,我们就和这些汉字朋友交朋友。二、识字、写字1.借助汉语拼音读准字音,自学生字表。2.检查汇报,给汉字找家3.巩固生字读音,建立音形联系4.小组自学⑴.说一说自己是怎样记住这个字的⑵.说一说你帮助了谁,谁帮助了你5.重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。6.范写生字,独立书写7.个别指导三、课堂作业1.完成拼音田字格2.看一看,填一填四、教学回顾:板书设计看花

7、灯“金鱼”吐“奥运”灯“猴子”眨看——做“字母”灯“小猫”追“蜻蜓”立“山羊”灯教后反思注:表格不够可另行插入61洛江区罗溪中心小学电子备课教案学校科目任课教师年级导学内容语文天地(一)导学目标1、准确抄写单韵母,能用“圆、灯、年”扩词,能用“觉得”造句。2、初步认识对联。导学重点准确抄写单韵母,能用“圆、灯、年”扩词,能用“觉得”造句。导学难点初步认识对联。课前准备课时安排第一课时/总三课时设计时间月日导学过程导学调整一.听写:节日立正家家户户欢庆花灯金鱼真好一年二.抄写aoiuü6个单韵母,抄写时主义者几个字母都站中格。三.组词,看谁组得多。圆:()()()

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