第六册小学语文素养训练序列设计第四单元

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1、第六册小学语文素养训练序列设计第四单元素养培养目标1.学习本单元24个生字，11个二会字。2.借助字典、词典和生活积累理解生词的意义，学习根据语境从字典、词典中选择合适的意思；能联系上下文，理解词句的意思。初步体会语气词在表情达意方面的作用。积累练习中的成语，在初步理解这些成语意思的基础上，能比较熟练地运用这些成语。3．结合课文学习认识设问句并了解主要特点；结合课文学习继续认识了解比喻，大致知道比喻的特点（不同事物相同特点），并能学习写比喻句；初步认识排比这种修辞手法；4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《赶海》、《

2、荷花》，《古诗两首》。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问（对文句、内容等提问）；5.能初步把握文章的主要内容，在老师指导下学习归纳文章内容的方法：在读懂每句话意思的基础上读懂每个自然段意思；在读懂每个自然段意思的基础上了解课文内容；理解古诗的内容，体会作者所表达的思想感情；6.认识按照事情的发展顺序来写事，使文章层次清楚。并模仿练习写段，尤其学习发挥想象，把看到的和想到的表达出来。7.读懂例文，了解其主要内容，知道什么是对话，对话描写要注意语言的衔接、提示语的构成，并明白引号等标点的用法。课题11.赶海本课素养培养目

3、标1.学习本课10个生字，9个二会字和1个多音字。2.借助字典、词典和生活积累或联系上下文，理解“束手就擒”、“俘虏”、“赶海”等词的意思。3．抓住语气词、人物动作感受“我”赶海的情趣，并能有感情地朗读，产生热爱大海、热爱生活的情感。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。初步学会默读，能主动质疑，自主寻求答案。5.能初步把握课文的主要内容，在老师指导下抓住关键的词、句感受赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。6.学习课文按照事情的发展顺序的方法，并仿照课文的写法，写写自己童年记忆中有趣的活动，使文章有

4、层次清楚。语言特色1．语言活泼、趣味横生,字里行间充满了童趣，流露出作者热爱大海、热爱生活的真挚情怀。2．拟人手法的运用，语气词的运用使文章凝生动、形象，充满童趣。3.文章的开头和结尾引用歌词，前后照应，使全文浑然一体。教学重点1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.品读语言文字，引导学生感受赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学难点品读语言文字，体会赶海的“有趣”；引导学生了解语气词所表达的情趣。学习本文按照事情的发展顺序叙述的方法，并模仿课文的叙述方法，进行片段练习。教学时间两课时第第一课时素养培养目标

5、1.学习本课10个生字，9个二会字和1个多音字。2.借助字典、词典和生活积累或联系上下文，理解“束手就擒”、“俘虏”、“赶海”等词的意思。3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读，能主动质疑，自主寻求答案。4.能初步把握课文的主要内容，在老师指导下抓住关键的词、句感受赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.能初步把握课文的主要内容，在老师指导下抓住关键的词、句感受赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学难点品读语言文字，感悟赶海的乐趣，

6、理解“束手就擒”、“俘虏”、“赶海”等词的意思。。主要问题设计一、听着《大海呀，故乡》这首歌，你眼前仿佛出现了怎样的情景？（凭借生活经验，谈谈大海给你的印象，激发探究兴趣）二、舅舅带我去赶海，我在海边看到了什么？（抓住拟人句和语气词，感受赶海的乐趣；理解“赶海”的意思）三、理清思路：课文哪几个自然段写了赶海的经过？赶海中有哪些有趣的事？（抓住赶海中的几件趣事，理解“束手就擒”、“俘虏”）问题突破举例三、理清思路：课文哪几个自然段写了赶海的经过？赶海中有哪些有趣的事？1．学生自读，思考，划出有关词句，读读，想想。2．交流、讨论，

7、教师随机归纳。　追赶浪花、抓海星、捉螃蟹、逮大虾（1）刚来到海边，我看到了什么？（抓住拟人句浪花“回过头”，我去追赶浪花）（2）沙滩上的人们在干什么？（抓住“捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳……”理解这些活动就是赶海。）（3）我在赶海时做了哪些趣事呀？（指名读有关句子，理解“束手就擒”、“俘虏”）（4）练读带语气词的句子。3.再读课文，说说课文每个自然段说了什么？（教师总结：课文是按事情发展的顺序讲了“我”赶海的经过。）课堂作业设计1.完成《习字册》的部分生字。回家作业设计1.用“”选择正确的读音。似（sishi）乎兴(xingxing

8、)奋逃窜（cuanchuan）喧（xuanxvan）闹2.根据意思写出文中相应的词语。(1)趁退潮时到海滩去捕捉、拾取各种海洋生物。（）(2)到处逃跑乱窜。()(3)形容因无法逃脱或无力反抗而甘愿被擒获。（　）第第二课时素养培养目标1．抓住语气词、人物动作感受“我”赶海的情趣