四年级上册音乐全册教案（苏少版）

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1、★精品文档★四年级上册音乐全册教案（苏少版）第一单元蓝天白云第一课时总第课时备课时间：上课时间：教学内容：1、唱《我爱我的家乡》2、动：采集与分享教学目标：1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。4、开阔学生视野，丰富音乐积累。教学重点：用抒情舒展地情绪表现歌曲教学难点：歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断”教学过程：一、导入：1、与歌曲

2、相关内容学习：我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句？（同学发言）《我的家在日喀则》《如今家乡山连山》《外面的景致》等都是赞美家乡的歌曲，请同学们唱一唱。（放音乐伴奏）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创55/55★精品文档★2、讨论：说说你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？3、欣赏《我爱我的家乡》并提问：（1）说说我的家乡是哪里？（中国）（2）歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？（3）这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？4、知识介绍：珠穆朗玛峰：

3、青藏高原上，8848余米，终年积雪。最长的城墙：长城宽阔海洋：我国东临太平洋。古老的宫殿：故宫三、学唱歌曲：1、随伴奏音乐朗读歌词。2、跟琴默唱歌曲。3、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处）4、集体练习难点处，教师重点示范。5、整体听唱6、小组派代表展示，分组接龙唱7、完整演唱全曲。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创55/55★精品文档★8、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（抒情优美，速度中等，气息连贯）9、随伴奏带有表情演唱歌曲。10、尝试将

4、自己家乡的美景编成歌词唱一唱四、采集与分享：1、说说各地的民俗及风俗习惯，通过歌曲或动作来表现地域特点。2、猜猜看：谁了解的音乐作品最多？（老师将准备的各地民歌让学生猜地名或曲名）五、总结下课第二课时总第课时备课时间：上课时间：教学内容：1、唱：《捉泥鳅》2、听：《蓝天白云》3、认识拍号教学目标：1、用轻快而富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。2、欣赏合唱曲，体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。3、认识4/4拍号知道其含义。教学重点：演唱时声音富有弹性和童趣。2016

5、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创55/55★精品文档★教学难点：附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。教学过程：一、导入新课：1、谈话（说一说：平时你最喜欢玩什么？）2、师：今天老师带同学学习一首新歌，看看乡村的孩子喜欢玩什么？3、欣赏歌曲《捉泥鳅》（1）歌曲中唱到了哪些景物？（池塘、雨、田野、泥鳅）（2）乡村的孩子喜欢玩什么？（捉泥鳅）（3）想一想：如果换成了你。会有怎样的心情？（害怕、急切、兴奋……）二、新授歌曲1、朗读歌词，理解歌词（有感情朗读，后半段读出急切的心情---

6、-有节奏朗读，注意有附点处的节奏一定要准确）2、歌词中的“了”应读成liao音。3、音乐游戏：找泥鳅仔细观察歌谱，找出节奏相同的乐句，老师用彩笔勾画出。找出旋律相同的乐句，同样勾画出来，并重点演唱。4、演唱歌曲注意：同音反复时应口齿清晰，音高一致，不能晃动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创55/55★精品文档★三、认识4/4拍（以四分音符为一拍，每小节有四拍。●○○○）强弱次强弱声势练习：1踏脚2拍腿3、拍手4、拍腿利用声势练习为歌曲伴奏。四、欣赏《蓝天白云》1、读读歌

7、词有什么感受？（自由与喜悦）2、歌中的六弦琴指什么？（吉他）3、欣赏后提问：你能听出歌曲的节拍吗？（4/4拍）；歌曲情绪怎样？（欢快）五、总结下课第三课时总第课时备课时间：上课时间：教学内容：1、唱：《美丽的黄昏》2、听：《朝景》教学目标：1、练习演唱三部轮唱，感受合唱效果。2、用优美和谐的声音较好的表现歌曲意境。3、了解跟黄昏有关的乐曲。教学重点：歌曲意境的表现教学难点：三部轮唱的效果呈现教学过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创55/55★精品文档★一、导入新课1、

8、导入：欣赏乐曲《日落》片段2、讨论：这段音乐使你想到一天中的什么时候？由黄昏你联想到什么？小结：有美丽的晚霞、美妙的钟声、袅袅的炊烟……一片宁静、祥和的景色。今天我们就一起走进黄昏。3、揭示课题《美丽的黄昏》二、歌曲教学：1、教师范唱歌曲；讨论：你能感受这首歌的韵律吗？它是几拍子的？（起伏不大，为三拍子）2、欣赏磁带范唱（跟着音乐划拍子或左右摇晃）讨论：老师范唱与磁带范唱在演唱形式上有什么区别？教师是独唱，磁带是轮唱3、轮唱练习：什么是轮唱？你们会唱轮唱歌曲吗？轮唱：轮流交替演唱。4、学唱新歌：