国际社工日知识普及(40题)

国际社工日知识普及(40题)

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1、社会工作知识普及宣传内容国际社工日,也称国际社会工作日,2007年3月27日,在国际社会工作者联合会成立50周年之际,该组织主席大卫琼斯博士倡导发起“第一个世界社会工作日”。2008年8月国际社工联决定把每年三月份的第三个星期二定为“国际社工日”。2015年3月17日是第九个国际社工日,中国主题为“发展社会工作,创新社会治理”什么是社会工作?社会工作是以提供服务为特征的助人和解决社会问题的工作,是一种体现社会主义核心价值理念,遵循专业伦理规范,坚持“助人自助”的宗旨,综合运用其专业知识和方法,帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区,整合社会资源,协调社会问题,恢复和发展社会功能,促进社会

2、和谐的职业活动。社会工作价值理念:以人为本助人自助社会工作的要素:服务对象、社会工作者、社会工作价值观、专业助人方法、助人活动。服务对象:是指所有遇到困难而需要帮助的个人、家庭、群体和组织等。主要面向由于生理、心理等个人原因而陷入困境的老年人、儿童、妇女、残障人士等。社会工作主要服务领域:(1)社会救助;(2)老年人服务;(3)家庭服务;(4)民族社会工作;(5)妇女服务就业服务;(6)儿童青少年服务;(7)心理健康;(8)康复服务;(9)医务社会工作;(10)学校社会工作;(11)矫治服务;(12)城乡社区发展;(13)军队社会工作;(14)企业社会工作等。社会工作针对服务对象层面的目标

3、:(1)解救危难;(2)缓解困难;(3)促进发展社会工作针对社会层面的目标:(1)解决社会问题;(2)促进社会公正;儿童青少年服务:以儿童青少年为对象,立足其心理、成长和发展的需要,为发掘其潜能,促进其健康成长,开展的助人自助的专业活动。老年人服务:以老年人及其相关人员为对象,帮助老年人改善社会功能,提高生活质量,增强社会适应能力。家庭服务:帮助家庭解决面临的困难,更好地发挥家庭的社会功能,以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务。民族社会工作:宣传民族政策,尊重民族习惯,弘扬民族文化,促进民族团结社会工作者,是指遵循助人自助的价值理念,运用社会工作专业知识和方法,为有需要的个人、家庭

4、、机构、社区提供专业社会服务,以帮助其发挥自身潜能、协调社会关系,解决和预防社会问题、促进社会公正为主要职业活动的专业人员。有困难找社工社工:是指从事社会工作服务的专业人员被称为社会工作者。有时间做义工义务工作者:简称“义工”,也称“志愿者”,是指基于社会责任及义务,自愿贡献自己的时间、精力、技能,无偿参与社会服务的人员。社工与志愿者区别:社工与志愿者在社会服务中密不可分,但也存在许多不同。社工是以助人自助为目标,采用专业的方法和技巧,在社会福利服务中处于主导地位的受薪的专业工作人员。志愿者通常不具备专业方法,未接受专业训练,强调爱心奉献和自身在工作中的成长及发展,并在社会服务的各个领域提

5、供服务,主要处于辅助地位的非受薪非专业的义务工作人员。社会工作者的直接角色:(1)服务提供者;(2)支持者;(3)倡导者。社会工作者的间接角色:(1)管理者;(2)资源争取者;(3)政策影响人;(4)研究者新疆社会工作发展目标至2020年,新疆建立健全社会工作人才法规、政策和制度体系,造就一支数量充足、结合合理、素质优良的社会工作人才队伍,使社会工作人才的数量、结构、素质、能力适应构建社会主义和谐新疆的要求,满足各族人民群众日益增长的社会服务需求。1.社会工作专业的特点是什么?(1)专业性助人活动(2)注重专业价值(3)强调专业方法(4)注重实践(5)双方合作(6)多方协同2.社会工作者的

6、直接角色是什么?(1)服务提供者(2)支持者(3)倡导者3.社会工作者的间接角色是什么?(1)管理者(2)资源争取者(3)政策影响人(4)研究者4.社会工作针对社会层面的目标是什么?(1)解决社会问题;(2)促进社会公正;5.社会工作针对服务对象层面的目标是什么?(1)解救危难;(2)缓解困难;(3)促进发展6.社会工作的要素是什么?(1)服务对象(2)社会工作者(3)社会工作价值观(4)专业助人方法(5)助人活动。7.社会工作价值理念(1)以人为本(2)助人自助8.社会工作对服务对象的功能(1)促进服务对象正常生活(2)促进人与社会环境的相互适应9.社会工作对社会的功能(1)维持社会秩序

7、(2)促进社会和谐10.矫治工作的基本理念是什么?(1)人罪分离11.社会工作者的直接服务角色是什么?(1)服务提供者(2)支持者(3)倡导者12.社会工作者间接服务的角色是什么?(1)管理者(2)资源争取者(3)政策影响人(4)研究者13.社会工作者应该掌握哪些基本知识?(1)理论方面的知识(2)政策方面是知识(3)技术方面的知识(4)文化知识14.社会工作者应该掌握的基本能力有哪些?(1)技术能力(2)文化能力(3)

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