美术教学中言传身教的重要性与基本要求

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1、美术教学中言传身教的重要性与基本要求冯新平（安康市汉滨高级中学陕西安康725000）【摘要】美术教学中教师的“言传身教”对学生思维品质的提升和绘画水平的提高有着至关重要的影响。“言传身教”的基本要求是：发现问题，及时解决；直接交流，沟通感情；作业及时，提高效率。【关键词】言传身教；美术教学；重要性；基本要求理论联系实际是许多学科教学中必须遵循的一条很重要的原则。作为实践性极强的一门学科——美术教学也不例外。经过多年的教学实践，我体会到“言传身教”这一原则在教学中是最直接，最生动的体现。教师通过“言传身教”能使学生极快地掌握绘画技

2、巧，提高学生的实际绘画水平，从而较大幅度地提高教育教学质量。本文结合自己多年的美术教学实践，谈谈如何在美术教学中实施言传身教。一、言传身教在美术教学中的重要意义言传身教似乎是老生常谈，其实不然，作为一名人民教师，教师教学行为、思维方式、绘画示范、创作倾向，待人接物乃至一言一行，无一不是学生的表率和楷模。学生对老师的行为和表现，将会产生直接的、潜移默化的作用和影响，不然怎么称老师“人类灵魂的工程师”呢?从某种意义上讲，老师的行为和表现就是“言传身教”的一个重要方面。因此，美术教师必须要不断地提高自我的艺术修养和思想素质。必须要具备

3、精湛的专业技能技巧，逐步完善自己的知识结构。在思维方式、行为规范和美术教学上都得到提高，才能站在更高的起点上去发挥自己的主观意识和聪明才智，才能探索出适合学生特点和各个发展阶段的教学规律和方法。以达到更高的教学目的和要求，培养出一批高质量的合格的美术人才。众所周知，绘画是用手画出来的，而不是用嘴说成的。如同游泳一样，在陆地上，讲这样游、那样游，说得条条是道，而不到水里去做给学生看，光凭一些道理让学生跳到水里，准会溺死。美术教学也同样如此，只“言谈”而不“身教”只是空谈。例如教素描时，仅仅反复讲“三面五调”如何造型、如何观察，讲体

4、积感、空间感、质量感等等一些概念，而不做示范给学生看，尽管学生知道了这些概念，却不会动手作画。如果在每一个作画步骤、每一个阶段环节不但讲理论、讲技法，而且还亲自动手画给学生看，这样，学生不但领会地快，而且掌握作画的技巧也快。例如上素描石膏课时，如何采用表现手法，将塑造形象作画步骤等等一共安排了四节课，讲了两节课的理论后，我问学生我所讲的道理你们听懂了没有，学生示意听懂了，于是我就叫学生们开始作画，结果学生只是呆呆地面对面板上的白纸发愣，手拿着铅笔不动，我问大家为什么不画呢?同学们都说：“道理知道，就是不知道从哪里下手!”学生的回

5、答给了我很大的启示，我知道光讲理论是不够的，还必须做示范。于是我就边讲边画，提示学生从整体出发，第一步，先打轮廓，注意构图，比例和透视关系；第二步，分明暗、体块；第三步，深入刻画，强调形体结构；第四步，整理收拾，调整画面，层次虚实及黑白比较。学生们知道了作画的全过程后，我让学生自己动手，要求学生按步骤作画，我巡回辅导。结果百分之九十的学生基本上能画出准确的形象来。二、言传身教在美术教学中的特殊体现-3-教学中知识与技能是复杂交织的关系，需要考虑并具有创作和评鉴、动手与表述的综合能力。教师要能根据学生各自不同的理论水平、技能水平、

6、兴趣取向，去设计有效的教学方法。“言传身教”顾名思义就是一面在口头上传授，一面在行动上以身作则，也就是指言语行动起模范作用。“言传”和“身教”是相辅相成、紧密联系、缺一不可。在美术教学中充分实施这一原则是十分重要的。我认为在教学中边讲边画、边讲边改、边评边讲，展示范画，现场示范，个别辅导，贯穿始终是实施这一原则的有效途径。那种只习惯于讲理论，拿范画给学生看，要求学生这样画那样画，而自己不动手示范的“君子动口不动手”的教学方法，很难让学生掌握绘画的技巧，更谈不上绘画水平的提高。因为所讲的理论有可能学生理解了、明白了，学生动起手来总

7、是力不从心，与理论结合不上，这样学生需要很长时间去探索和提高技巧。同时老师在学生面前的形象也会受到一定的影响，所以，老师在讲理论知识的同时，还要结合实际进行示范，即“身教”是十分重要的。同样，只“身教”而不“言传”那也是不够的。例如，教中国画和书法，都有一种传统的学习方法。学习中国画要临摹古今名家的作品，学习书法要临帖，如果没有老师的教诲，没有理论的指导，哪怕你临摹的再多，也是难以进步和提高。学生只会依葫芦画瓢，只知其然，而不知其所以然。因此，老师在“身教”的同时，也要加强理论的传授即“言传”，也是十分必要的。特别是一些比较抽象

8、的理论和概念，教学时教师一定要深入浅出地把概念讲清、讲透。由此可见美术教师应该勤于动手、勤于示范。“言传”和“身教”应该相辅相成，让学生有更多的机会，从直觉中受到影响，凭直觉进行再创造，让个性情感和创新精神在学生的直觉中得以发挥，从而触发想像力和灵感。三、言传身