义务教育岚县丰华选矿厂

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1、目录第一章总论11.1项目提出的背景和评价任务的由来11.2编制依据31.3评价目的和指导思想51.4评价重点61.5评价级别71.6评价范围71.7评价标准8第二章项目所在地区域环境概况112.1自然环境概况112.2自然生态环境142.3社会经济环境162.4环境功能规划182.5环境敏感因素分析18第三章工程概况和工程分析203.1工程概况203.2工程分析223.3环境影响因素分析263.4污染物治理情况分析293.5采取措施后污染物排放情况333.6厂址合理性分析353.7工艺先进性分析36第四章环境空气

2、影响评价374.1环境空气质量现状调查374.2评价区气象特征384.3环境空气质量影响预测444.4小结50第五章水环境影响评价515.1水环境概况515.2地表水环境影响分析515.3地下水环境影响分析525.4小结53第六章声环境影响评价546.1噪声现状监测与评价546.2声学环境影响评价566.3噪声污染防治对策59第七章固体废物环境影响评价617.1工程固体废物排放状况分析617.2固体废物特性分析627.3尾矿库选址的合理性分析627.4尾矿环境影响分析657.5洪水期尾矿库防护及水外排影响分析677

3、.6小结67第八章生态环境影响分析698.1评价区生态环境现状698.2项目对生态环境的影响分析708.3生态环境保护措施72第九章污染综合防治对策749.1污染物排放总量控制指标749.2污染综合防治措施759.3生产管理779.4项目污染防治措施77第十章环境管理和监测7810.1环境管理7810.2环境监测82第十一章环境经济效益分析8511.1社会效益分析8511.2经济效益分析8611.3环境效益分析8711.4小结88第十二章结论与建议8912.1环境质量现状8912.2工程分析8912.3环境空气影响

4、评价9012.4水环境影响分析9112.5固废环境影响分析9112.6生态环境影响分析9112.7声学环境影响分析9212.8污染防治对策9212.9结论9212.10建议94附件：1.岚县XXX选矿厂《关于岚县XXX选矿厂年产30万吨一期10万吨精矿粉新建工程环境影响评价委托书》2005年5月2.《关于新建岚县XXX选矿厂批复》岚县发展计划局岚计字[2005]22号2005年4月15日3.土地租赁合同。2005年4月16日附表：建设项目环境影响审批表德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升

5、级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在

6、课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融

7、入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教

8、学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内