那平2013—2014上四年级数学教案

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1、（四）年级数学教案2013—2014学年度上学期会元学校姓名：那平2013年9月第（1）周No.1课题亿以内数的认识课型新课课时1教学目标1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。2．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。体会数学与现实生活的联系。4、通过大数的认识，了解我国人口及领土面积。感受到我国的地大物博，激

2、发学生的民族自豪感。重点教学读万级的数难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具计数器学具计数器课堂教学设计学生活动预设一、自主学习1、10个一是（），10个十是（），十个百是(),10个千是（）。2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。4、搜集有关大数的信息。二、合作学习、探究新知1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）。思考：千位上的10个珠子怎么办（）。2、请学生

3、一万一万地数，当数到10自主学习回答问题思考：千位上的10个珠子怎么办个一万是（）。3、照这样继续数下去。10个十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）学生在计数器上数数。4、阅读教材第3、4页，完成下题。1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）。三、过关检测：1、13819000中的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位

4、上，表示（）。2、个级包含的数位有（）、（）、（）、（）；万位、（）、（）、（）在万级上。3、一万一万的数，按顺序填数96万、（）、（）、（）、（）。4、十万十万的数，按顺序填数70万、（）、（）、（）、（）、（）、（）。学生在计数器上数数。阅读教材第3、4页，完成下题。过关检测交流合作完成板书设计亿以内数的认识计数单位：个、十、百、千、万、亿、、、、、、、数位表教学反思读万以内的数、计数单位、相邻两个单位之间的进率是10。数位、组成有点困难。本周备课（）节组长：日期：月日第（1）周No.2课题亿以内数的读法课型新课课时1教学目标知识

5、与能力：理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。过程与方法：结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。体会数学与现实生活的联系。情感态度与价值观：通过大数的认识，了解我国人口及领土面积。感受到我国的地大物博，激发学生的民族自豪感。重点教学读万级的数难点亿以内中间和末尾有0的数的读法。教具计数器学具计数器课堂教学设计学生活动预设一、自主学习1、读出下面的数305读作：300读作：53500读作：2879读作：2、万级包括的数位是（）、（）、（）、（）。3、个级的记数单位有

6、（）、（）、（）、（）；万级的记数单位有（）、（）、（）、（）。4、123456789是一个（）位数，4在（）位上，表示4个（）。二、合作学习、探究新知1、观察例2，小组交流完成:(1) 2496读作：(2) 6407000读作：（3）观察6407000与24960000的相同点与不同点。相同点:（）不同点:（）2、以85000300为例讨论含有两级数的读法。（1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?(2) 读出下面的数观察例2，小组交流完成:讨论每级中有0的数的读法。讨论每级中有0的数的读法。我知道含有两级数的读法：先分级，万级

7、的数按照（）级的数的读法来读，再在后面加上一个（）字；每级中间连续有几个0都只读（）个零；每级末尾的0的（）。（3）、我会读。2430800 读作：（）23000050读作：（）三、过关检测：1、教材第5页的“做一做”。2、做练习一第2题。3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）。12345600307456140095030765030004、读出下面各数200800读作：7090000读作：4600000读作：7005003读作1、教材第5页的“做一做”。2、做练习一第2题。3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本

8、上）板书设计亿以内数的读法先分级，万级的数按照（）级的数的读法来读，再在后面加上一个（）字；每级中间连续有几个0都只读（）个零；每级末尾的0的（）。教学反思教学过程中强调了计数单位和数位的区别，在读数的过程中学生存在一定