初中政治浓缩资料

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1、初中政治浓缩资料（教科版）七年级下第一单元：共同的责任第一课：大家之“家”1、归属感：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。2、在班级和学校里，我们的兴趣、爱好得到培养，知识、经验不断丰富，智慧、才能得到发展，品格得到陶冶；是我们学习知识、发展能力的场所，陶冶情操、培育品德的环境，培养兴趣、发展特长的园地。第二课：我与我们1、个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的，集体由个人组成，每个人都离不开集体；集体为个人发展提供了条件，个人的努力促进了集体的发展。2、什么是集体：集体是许多人集合起

2、来的，有组织、有共同目标和行为规范的团体。集体是有层次的。特点：①有共同的目标。②有组织性和纪律性。③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其他的集体有机地联系着。3、集体主义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。4、个人主义：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。其伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。

3、5、小团体主义：是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。小团体主义就是扩大了的个人主义。特点：当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。危害：往往会腐蚀集体。6、团结：真正的团结是用于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。7、竞争与合作：意义：集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动

4、力；一个没有合作的集体，将一事无成。真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。这也叫团队精神，团队精神是一个集体成功的重要保障。合作与竞争共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。第三课：承担责任1、承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。2、承担责任代价：花费更多的时间；付出更多的精力；牺牲个人的业

5、余生活，甚至会耽误学习。好处：锻炼了个人的意志品质；培养了作为社会公民的责任感；提高了处理事务的能力。方式：担当重大的管理任务；为学校和班级争得荣誉；做好老师和同学交给的各项工作；管理好自己等。承担责任，也需要我们在关键时刻能够挺身而出，做出正确的选择。第二单元：情感世界第四课：多彩情绪1、情绪有喜怒哀惧等基本类型，由基本情绪可以组成很多复合情绪。2、青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。少年的情绪特点可以概括为：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。3、情绪分为正常情绪（有适当原因或反应适度的情绪）和不正常情绪（没

6、有适当原因或反应程度不适当的情绪）。情绪又分为积极情绪或良好情绪（对人的健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。1、调节情绪意义：调节不正常的、消极的情绪，合理的宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用。2、调节情绪方法：①认知调节（经过理智的思考和分析，从多个角度看问题）②理智控制③合理宣泄④心理放松（包括呼吸放松、肌肉放松、静坐放松等）⑤行为调节（通过具体活动转移注意）⑥理性升华（从更宽广的视野看问题）第五课：缤纷情感1、情感是与人的高级需要是否得到

7、满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。主要有四方面：对他人、对社会、对自己、对自然。2、培养情感意义：①少年时期是情感发展的关键时期，培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。②情感是道德的基石，培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。3、培养情感方法：①感受理智②体验道德③欣赏美好第三单元：无序与有序第六课：规则与秩序1、规则，就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。不同的场所、活动、领域有不同的规则。2、规则的分类：可将规则