新部编人教版八年级下册语文第三单元检测卷（3套）

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1、第三单元达标测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(35分)1．下列词语中加点字读音全部正确的一项是(　　)(3分)A．语云(yù)　　垂髫(tiáo)　　遂迷(suì)　　悄怆(chuàng)B．俶尔(shū)清冽(liè)为坻(chí)椎髻(jì)C．佁然(yǐ)多髯(rǎn)一楫(jí)翕忽(xī)D．好逑(qiú)窈窕(yáo)溯洄(sù)雎鸠(jū)2．下列句中加点词解释有误的一项是(　　)(3分)A．余人各复延至其家(邀请)B．神情与苏、黄不属(不相类似)C．隶而从者，崔氏二小生(作为仆役)D．左右流之(捞取)3．找出下列句中的通假字并解释。(

2、3分)(1)便要还家，设酒杀鸡作食“______”同“______”，意为________________________________________________________________________。(2)左手倚一衡木“______”同“______”，意为________________________________________________________________________。(3)卧右膝，诎右臂支船33“______”同“______”，意为_________________________________________

3、_______________________________。4．下列句中加点词的意义相同的一项是(　　)(3分)A．不足为外人道也　　　　中峨冠而多髯者为东坡B．全石以为底以其境过清C．佁然不动怡然自乐D．见渔人，乃大惊乃不知有汉5．下列句中加点的词不是古今异义词的一项是(　　)(3分)A．率妻子邑人来此绝境，不复出焉B．乃不知有汉，无论魏晋C．隶而从者，崔氏二小生D．窈窕淑女，君子好逑6．下列说法不正确的一项是(　　)(3分)A．《桃花源记》中描绘的“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不可能成为现实的。B．《小石潭记》是柳宗元写的一篇充满诗情

4、画意的山水游记，表现了作者在寂寞处境中的自我调节、豁达乐观的人生态度。C．“记”是一种文体。《核舟记》一文表现了明代“奇巧人”王叔远精湛的雕刻技艺。核舟表现的主题是“大苏泛赤壁”。D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。7．默写填空。(8分)(1)____________，白露为霜。所谓伊人，____________。(《蒹葭》)33(2)关关雎鸠，____________。窈窕淑女，____________。(《关雎》)(3)陶渊明的《桃花源记》中，表现桃花源中人热情待客的句子是：_________________

5、_____________。(写出一句即可)(4)《小石潭记》一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：____________________，____________________。8．口语交际及综合性学习。(9分)材料1　河畔鸣叫的雎鸠、秋季苍苍的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。材料2　国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地

6、解决生活和学习中遇到的各种困难。(1)【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？(2分)(2)【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。(2分)(3)【孔孟之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据已有的知识，写出与他们有关的成语或故事各一个。(2分)33(4)【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。(3分)二、阅读探究(35分)(一)(4分)寻幽居不遇庄　

7、翱满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。9．这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？(2分)10．这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？(2分)33(二)(12分)①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问