20120710领导科学原理及方法

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1、领导科学原理及方法湖北省委党校王亚群领导科学是一门理论性、实践性、综合性很强的学科。研究的对象：领导活动的规律。回答的问题：什么因素决定领导的有效性？怎样增强领导的有效性？领导科学与政治学、社会学、组织行为学、管理学、社会心理学等学科有着千丝万缕的联系。领导科学包含诸多的领导原理及领导方法，是领导原理及领导方法的统一体。讨论两个问题：领导原理：简要介绍中外领导理论；领导方法：重点介绍协调方法。一、领导原理领导原理就是一些道理，就是从大量的领导活动实践经验中总结出来的，反映领导活动的一般规律，具有普遍指导意义的道

2、理。（一）西方的领导理论领导特质理论；领导行为理论；领导权变理论。（二）中国的领导理论毛泽东的领导理论；邓小平的领导理论。（一）西方的领导理论1、领导特质理论（伟人理论）产生：20世纪30、40年代。研究的问题：什么样的人可以当领导？理论认为：一个人之所以成为领导者，是因为他有别人不可比拟的天赋和个人品质。主要理论：六类领导特质、十类领导特质，等。十类领导特质：美国普林斯顿大学教授包莫尔提出。（1）合作精神：能与他人合作，并能赢得人们的支持。（2）决策能力：依赖事实进行决策，具有高瞻远瞩的能力。（3）组织能力：

3、善于组织人力、物力和财力。（4）精于授权：大权独揽，小权分散。（5）善于应变：机动灵活，积极进取，不墨守成规。（6）敢于求新：对新事物、新环境和新观念的感受能力强。（7）勇于负责：对上级、下级及整个社会负责。（8）敢担风险：敢于面对和承担风险，风险面前不退缩。（9）尊重他人：重视和采纳别人的意见，不盛气凌人。（10）品德高尚：人品人格为人们所敬仰。（一）西方的领导理论2、领导行为理论产生：20世纪40、50年代。研究的问题：采取什么样的领导方式会更有效？理论认为：那些天资绝顶的人不一定能成为领导者，真正决定一个

4、人成为成功领导者的因素是他的行为。主要理论：六种领导风格理论、克里特的四种领导方式、四分图理论、管理方格理论，等。六种领导风格理论：哈佛大学心理学博士丹尼尔.戈尔曼提出。（1）专制型领导：要求立即服从。照我说的做。（2）权威型领导：强调远景目标，号召员工为之奋斗。给我上。（3）关系型领导：建立情感纽带，创建和谐关系。员工优先。（4）民主型领导：通过激励下属参与达成共识。你怎么看。（5）领跑型领导：强调卓越，自我指导。跟我学。（6）教练型领导：为未来发展，培养员工。试试看。案例：“包严”“欧宽”的领导方式共同点：

5、都是北宋仁宗时期的重臣；都任过开封知府；都是行政长官的楷模。区别：包拯严，欧阳修宽。包拯1057年任开封知府，他廉政爱民，重典严法，打击豪强劣绅，“吏民畏服，远近称之”，人称“包严”。欧阳修是包拯的继任知府，他行事低调，“一切循理，不事风采”，“民安其不扰”，同样把开封治理得井井有条，人称“欧宽”。后来，有人在开封府门两侧立起“包严”、“欧宽”两个牌坊。清代开封知府刘书元在东辕门外建“包欧二贤祠”，教育官员“严而思包严之道，宽而思欧宽之由”。（一）西方的领导理论1、领导权变理论（情境理论）产生：始于20世纪60

6、年代，70年代逐渐形成体系。研究的问题：领导行为与领导环境之间的权变关系。权：权衡比较，审时度势；变：变更方式，因势利导理论认为：领导者只有将个人的人格特质或行为风格与领导情境因素相适应，他才能成为一个优秀的领导者。主要理论：费德勒的权变模型、领导生命周期理论、领导-参与模式、路径-目标理论，等。菲德勒的权变模型第一个综合的领导模型。模型指出，领导有效性取决于领导方式与环境因素是否相适应。三项关键环境因素：任务结构：指工作任务的刚性程度、明确程度。（或刚或柔、或明确或不明确）职位权力：指领导者具有的权力大小和影

7、响程度。权力包括，聘用、解雇、晋升、加薪等。（或大或小、或强或弱）上下级关系：指领导者受到下级尊敬、信任及关系的密切程度。（或好或差、或密或疏）（二）中国的领导理论1、毛泽东的领导理论（1）坚持实事求是的思想路线。没有调查研究没有发言权，更没有指导权和领导权；一切从实际出发，理论联系实际。（2）坚持群众路线。从群众中来，到群众中去；运用群众路线的原则处理党群矛盾、干群矛盾。（3）坚持全心全意为人民服务的原则。（4）领导方法。抓主要矛盾。“牵牛鼻子”。坚持两点论和两分法。肯定成绩的同时，要找出差距；碰到困难的时候

8、，要看到光明；失败的时候，要骨气勇气，要认真总结教训。一切经过实验，先试点，后推广。解剖麻雀，抓住典型，分类指导，争取突破，取得经验，加以推广。（二）中国的领导理论2、邓小平的领导理论（1）领导本质：领导就是服务。领导者不是老爷，而是人民的公仆。（2）领导主体：中国共产党及其各级领导班子和领导干部；按照“四化”要求培养革命事业的接班人。（3）领导路线：解放思想、实事求是的思想路线；“一