高校农村生源学生英语学习存在的问题及对策 研究报告

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1、《高校农村生源学生英语学习存在的问题及对策》研究报告刘晨华摘要：由于中学阶段的条件限制，高校农村生源学生与非农村生源学生相比，在英语学习中的某些方面确实存在一定差距。因此，在英语教学中农村生源学生需要更多的关注。本文通过分析高校农村生源学生与非农村生源学生在英语学习上存在的差异，提出相应策略。关键词：农村生源学生；大学英语学习；对策基金项目：本课题是2006年江西省教育科学规划课题《高校农村生源学生英语学习存在的问题及对策》[06YB065]项目研究成果。获得了江西省教育科学规划课题优秀成果奖。作者

2、简介：刘晨华，女，华东交通大学外语学院，副教授，硕士。主要研究方向：英语教学，语言学及应用语言学。（江西南昌330013）一、文献综述：1国内研究随着社会的发展，计算机、网络的普及，我国的英语教学取得了长足的进步。但由于种种原因，学生英语水平两极分化趋势明显。特别是农村生源学生中有很大一部分英语成绩平平，甚至感到吃力。城乡经济发展水平的差异使得学习者的语言习得环境和情商水平的发展形成差异，这种差异与学业成绩的差异之间有着一定的规律和联系。因此，农村生源学生的英语教育需要广大英语教育工作者的广泛关注。

3、目前已有不少研究阐明了不同生源学生大学英语学习上存在的差异及产生的原因。非农村生源学生的思想观念相对多元化，且竞争意识较强，有条件接触丰富多样的物质生活和精神文化生活，而且所在中、小学教育师资力量强、教学设施先进。同时，家庭教育对学生成长的目标要求较高，家长尽力为他们的学习提供较好的保障。而农村生源学生思想相对单一，竞争意识相对淡薄，经济上相对贫困，交通、信息不畅，精神文化生活较贫乏。而且学校的教学条件相对落后。家长对学生英语学习的要求普遍较低，几乎无法在学习上提供保障和帮助。城乡差异必然会导致城乡

4、学生英语学习的差异。然而，国内对于大学生城乡不同生源学生英语学习的研究甚少，较少关注影响外语学习学生的家庭教育环境等因素的研究。2国外研究动态国外在这些方面的研究相对国内要全面一些。例如，在瑞典，政府通过设立瑞典语学校或班，为学习困难的学生提供半日或全日教育。切实保障人人有免费接受教育的平等机会。大多数学校都有由家长、教师、学生和社会成员组成的董事会，负责课程安排、与当地社团合作事宜。在芬兰，各城乡政府与学校真正做到了使所有居住在不同地区、智力不等的同龄人，都有机会免费接受同样的教育，因此不存在因贫

5、困、智力差等因素而上不了学的学生。同时，还尽量满足优秀学生的求知欲和个人发展。另外，日本的“轮岗制”、韩国的“平衡制”等制度，通过交流、互派等方式促进城乡教师“量”和“质”的均衡分布，改变城乡教育分割和城乡教育分治及重城市轻农村的倾向。同时，11按城乡交流与结合的原则，把大城市、中小城市、大小村庄及边远村庄都纳入统一的教育发展大系统，以便实现教育资源的合理配置，协调城乡教育需求与利益。要同时考虑一地区内大小村庄、中小城镇和大城市的需要，同时反映全球化的要求，即使最边远的村庄也要纳入国家和区域教育的发

6、展计划内，即把农村教育作为教育整体的一个组成部分，才能获得真正的城乡教育均衡和有效发展。教育的均衡发展受制于社会经济发展的水平，但同时它也是全社会共同努力的结果。只有全社会共同关注农村教育，把农村作为我们社会的一部分，农村教育才能获得真正的发展。3研究背景高等教育由精英教育走向大众教育，越来越多的农村生源学生跨入了高等学府的大门。然而，由于受许多主客观条件的限制，高等院校大多数来自农村的学生，确实存在英语发音、口头交际能力及听力等方面能力的相对不足。虽然我国各层次英语教学取得了可喜的成绩，但在大学英

7、语教学中，针对农村生源的研究却几乎是空白。而从2003年开始启动的大学英语教学改革,目标是推进基于计算机和网络的英语教学，构建个性化的大学英语教学模式,提高学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力。依据教育部高教司制订的《大学英语课程教学要求(试行)》,新的教学模式强调以学生为中心的自主学习,并充分利用计算机多媒体、网络技术条件,发挥学生的主动性、积极性和创造性，最终达到帮助学生提高英语综合应用能力的目的。[1]新的教学模式对于传统教学及学生自主学习能力，尤其是高校农村生源学生的自主学习能力提出了挑战

8、。目前，在国内有关高校农村生源大学生的英语教育还未得到足够重视，相关课题研究较少，学生的个体差异得不到重视，从而造成高校农村生源学生难以适应大学英语教学，学习存在一定困难。新时期大学英语的教学目标是在培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力的增强。大学英语教学也从“以教师为中心”转向“以学生为中心”。[2]新的教学模式对传统教学及学生自主学习能力，尤其是高校农村生源学生的自主学习能力提出了挑战。长期以来，由于各地教育水平存在很大差异，大学生生源地的不同，入学前的英语