论晏阳初乡村建设理论及其启示

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1、论晏阳初乡村建设理论及其启示二十世纪初的中国农村，农民温饱无着落，生产水平低下，文化落后。尤为严重的是国家政局动荡，自然灾害频发。农村“破产”，是朝野上下、社会各界的一致结论。“中国正在经历着社会全面崩溃，要救济中国，必先救济乡村，要建设中国必须先建设乡村，这需要掀起一场深刻的乡村改造运动”。因此，晏阳初试图在现有制度下，从乡村切入，以教育为手段，通过社会组织的改进、生产技术的改良来复兴农村，以农村来带动中国全部问题的解决，使中国走上民族自救、自强的道路。晏阳初乡村建设理论继承了中国儒家“民为本，本固邦宁”的思想，并吸收了基督教的博爱、平等思想以及西方民主科学思想。正是在这些思想影响

2、之下，建立起他的“平民教育与乡村改造”的蓝图。一、晏阳初乡村建设理论的主要内容由于定县模式是晏阳初乡村建设理论的实践，所以本文将以定县模式探析晏阳初乡村建设理论的主要内容。(一)文化建设—平民教育1.平民教育的目的平民教育的目的是教人做人，做一个有知识力，有公德的新民。他主张以平民教育运动来开发农民的“脑矿”，从“人”的潜力着手，协助人民成为“四力”兼备的新民。晏强调他最有价值的发现是“苦力”的“力”，它潜藏在广大人民当中，这种“力”“建筑了万里长城，开凿了大运河”，“不用机器却开创了世界上最先进的农业”，做新民的教育才是平民教育的最高目标。2.平民教育的教育对象晏阳初在其《九十自述

3、》中说到，“平字是一个很好的字，有两大意义。一方面，是平等的意思。另一方面，平是天下太平。如果人人无机会受平等的教育，天下不会太平。”教育的对象不应局限于少数特权阶层的子弟，而应该以农村全体农民为教育对象，使教育从少数特权阶层的专利变为面向广大农民普遍权利。晏阳初在定县实验的时期特别重视妇女教育，他认为世界上富强国家的妇女都是接受教育的。3.平民教育的教学内容平教会最开始时只是教授农民日常生活中所必须的文字，在后来的实践中，晏阳初针对农民普遍存在的“愚、贫、私、弱”四大问题，提出了四大教育的理论。(1)公民教育：晏阳初主张用公民教育培养农民的团结观念，瓦解自私的病症。另一方面重视培养

4、农民的民族意识，用通俗易懂的文字表达出来，用图画方式画出来，激起农民的民族意识。(2)卫生教育：晏阳初主张用卫生教育培养农民的强健的体魄。其主要工作一方面要对农民实施公共卫生教育，使农民摆脱疾病的困扰；一方面要创建医疗卫生制度，形成一个系统的保健组织机构，从而达到节省农民的医疗费用，改进医疗设备的目的。(3)生计教育：晏阳初主张用生计教育攻克贫穷，提高农民的生产力。生计教育的目标：一是要训练农民掌握新的生产技术。二是要创建农民合作经济组织，使农民真正享受增加生产的利益。三是要养成国民经济意识与控制经济环境的能力；(4)文艺教育：晏阳初主张用文艺教育战胜愚昧，培养农民的知识科学素养，其

5、中有平民戏剧、绘画等项目，作为人民精神的营养品。4.平民教育的方法原则晏阳初认为农民教育与城市平民教育和学龄儿童的教育极为不同。广大农民基本上从来没有接受过正规的教育。抽象思维没有得到培养，因此教师必须采用直观教学的方法，让科学知识变的通俗化，便于农民理解，具体形式有图片教授。若读书时间过长，容易使农民生产生厌倦之感，教育的时间，定不能超过4个月。方法上还必须易教易学；原则上应该省时省金，即学即用。（二）经济建设俗话说“民以食为天”，吃饭穿衣问题的解决至关重要，如果农民衣食没着落，其它一切就全都是空谈。因此，农村的经济建设工作在乡村建设中占有重要的地位，经济建设是乡村建设运动不可或缺

6、的物质条件。晏阳初所说的农村经济建设，主要是在农业方面开展生计教育，以达到增加农业生产改善农民的生活的目的;同时建立农村合作组织，培养广大农民的经济合作的意识。1.牲畜品种改良与农作物生产的改进和推广(1)猪种改良实验开始于1928年，让本地母猪与纯种波支公猪交配，这样便产出了第一代改良猪种。教授农民改进饲养方式，科学方法调配猪饲料。杂交产出的猪种在全县得到推广，被称之为定县猪。将定县猪与华北各地猪种进行比较实验，在其中挑选出良种。(2)平教会于1930—1933年大力推广美国力行鸡和本地母鸡交配产出的改良鸡种，进行鸡舍改良和疾病防疫接种。(3)农作物于1927年开始育种，主要品种为

7、高粱、棉花、玉蜀黍等。其中棉花先后育成“南京脱字棉”，因而在1936年，这种优质棉花被正式推广。(4)在园艺方面有白菜改良技术、葡萄栽培实验等。此外平教会还对病虫害防治工作、土壤改良进行了大量研究实验工作。专家实验改良的品种，往往被农民怀疑，不肯轻易接受。因此平教会转么组建训练学校来培养表证农家。培养的表证农家主要作用有三个，一为试验场证明他们的实验成果，作表证实验工作；二是把试验场的东西，表证给普通农民看，使他们了解试验场的工作，接受试验场的精神和方法；