八年级级思想品德(上册)第三单元复习题(一)

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1、八年级（上册）思想品德第三单元复习题（一）－、单选题（每小题2分，共42分）1、社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业矿宽容就意味着（C）A、为了一团和气，迎合别人B、饶恕危害社会、包藏祸心的人和事C、坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见D、走路时不小心被别人踩了一脚，对方一再的“对不起”，可是被踩着却绝不容忍，得理不饶人地指责对方2、要理解他人，就应该（D）①尊重他人②友善待人③原谅他人所有的过错④坦诚地与人交流和沟通A、②③④B、①②③C、①③④D、O②④3、下列对欣赏他人的说法正确的是（A）①是艺术家

2、的专利②就是去发现、感受和吸纳别人的优美可爱之处⑥是一种积极的人生态度④只有漂亮的外貌和出众的风度才值得欣赏A、②③B、①②③C、②③④D、①②③④4、真诚的赞美，可以（D）①使人不断完美②容易使别人接受我们的善意批评③促进人际关系的和谐发展④带给别人温暖和快乐A、②⑧B、①②③C、②③④D、①②③④5、下列对宽容理解正确的是（A）A、宽容既要讲原则，又要讲策略B、宽容就应该事事时时容人之过C、我们应该宽容他人，苛求自己D、宽容不必讲策略，但要有原则6、拥挤的公交车上，一位女士无意踩了一位男士的脚，便紧张道歉：“对不起，我踩着你了”。不料，男士却笑着说

3、：“不好意思，使我的脚长得不够‘苗条’”。从这位男士的言行中，我们看到（C）A、宽容就是不讲原则B、宽容是懦弱得表现C、宽容是一种美德，一种崇高的境界D、宽容就是事事忍让，迁就他人7、在社会生活中，竞争的积极作用（B）①激发人的自我提高意识和能力②激发人的上进心和创造力③使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展④能够使群体获得更快的发展进步A、①③④B、①②③④D、②③④D、①②④8、“对手，实现梦想的另一只手。这句话说明（A）A、不正当竞争使人误入歧途B、竞争有利于激发潜能C、在竞争中实现合作双RD、竞争合作需要团队精神9、真诚的赞美是温暖的阳光，但它

4、必须是真心实意的。以下不属于真诚的赞美的有（D）A、同学因比赛失利而垂头丧气，我鼓励他说：“你仍是最棒的！”B、老师对有才华但不努力的学生说：“你是个聪明的孩子，相信你只要发挥70％的精力，一定能成为班级成绩最好的学生。”C、好朋友在这次考试中进入了班级的前三名，我对他说：“你真行，希望能与你共同进步，今后要多多帮帮我呀！”D、小名因班委竞选失利，心情很糟糕，但为了在同学面前表现自己的大度，他只好对获胜的同学说：“真是恭喜你了，还是你最行！”10、对竞争与合作关系的认识，正确的是（B）①合作是竞争的目标和归宿，没有合作，竞争就没有意义②竞争是合作的基础

5、和前提，没有竞争就无所谓合作③竞争中不需要合作④竞争与合作相互补充、相辅相成A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④11、如果你需要指出别人的过失，并希望改变他的某种行为，最常用的巧妙迂回的方法是（D）A、欺骗B、直截了当的说C、说反话D、赞美12、“相连点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这说明（C）A、讲礼貌要学会换位思考B、与人交往要学会谦让C、与人交往要真诚，讲礼D、与人交往要学会理解和宽容13、小明丢了200元钱，怀疑是同学小华“偷拿”了。小华知道后虽然很生气，但他还是用大度的胸怀宽容了小明的猜疑，并主动帮小明把钱找到了。事后小华成

6、了小明要好的朋友。小华的行为表明（C）A、宽容是不应讲原则的B、宽容意味着事事都要忍让C、为人宽容能赢得友谊D、宽容意味着事事都要迁就他人14、下列提法中，不能体现宽容的是（B）‘A、宰相肚里能撑船B、人不为己，天诛地灭！C、海纳百川，有容乃大D、忍一时风平浪静，退一步海阔天空15、对竞争与合作的关系理解正确的是（B）①合作是竞争的目的和归宿，没有合作，竞争就没有意义②竞争是合作的基础和前提，没有竞争无所谓合作③竞争中不需要合作④竞争与合作相互补充，相辅相成A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④16、“金融危机的爆发，使企业进入了严冬。为积极应对，企

7、业之间要抱团过冬，抱团取暖，共克时艰。”这句话说明了（C）A、合作是企业应对危机的唯一出路B、加强合作就能度过危机C、合作是一种力量，也是一笔财富D、危机面前企业只能合作不能竞争17、下列关于欣赏别人的说法正确的是（B）①是艺术家的专利②就是去发现、感受和吸纳别人的优秀可爱之处③是一种积极的人生态度④只有漂亮的外貌和出众的风度才值得欣赏A′①④B、②③C、①②③④D、②③④18、真诚的赞美，可以（A）①使人不断完美②使别人容易接受我们的善意批评③促进人际关系的和谐发展④带给别人温暖和快乐A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③19、2010年上海世博

8、会是继奥运会之后的又一次的国际盛事。举办世博会能促进世界经济科技文化的合作、交流和发展。以下对