临沂市青少年示范性综合实践基地运行方案. 【最新精选】

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1、临沂市青少年示范性综合实践基地运行方案临沂市青少年示范性综合实践基地，是2013年8月获得国家教育部、财政部审批通过的全国100所青少年示范性综合实践地基之一，是山东省享受中央专项彩票公益金支持的两个实践基地项目之一，也是临沂市人民政府2014年重点建设项目之一。基地工程于2013年7月动工，2014年6月全面竣工，2014年9月正式启用。一、基本情况1、规模大，设计标准高根据国家教育部关于“国家级青少年示范性综合实践基地要高起点规划，高标准建设，高目标要求，高效益运营，要充分发挥好示范引领作用”的建设要求，开发区管委会领导

2、高度重视，要求把基地建成全国一流的青少年校外活动营地，并尽快启用。临沂市青少年示范性综合实践基地位于临沂经济技术开发区东部生态城---省级旅游度假区，占地468亩，总投资约3亿元。基地总体设计由山东建筑设计院完成，单体由同济大学设计；拓展设施由华东师范大学、上海东方绿洲设计；功能场馆及实践课程由山东省教育厅教育科学研究所设计。2、容量大，硬件设施齐全临沂市青少年示范性综合实践基地建有学生综合教学楼、宿舍楼、学生餐厅、办公楼、培训中心、体育馆、游泳馆、足球场、户外拓展训练基地等教育教学和学生生活场所。基地具备同期接待3000名

3、学生的容纳能力，按照每周一期计算，每年可承担十万余名中小学生在基地接受高质量的实践锻炼和素质拓展教育。其中，户外素质拓展设施在全国规模最大，功能齐全，可以同时承载3000人拓展训练；室内场馆12个，功能教室23口，高起点设计，高标准建设，可同时承载2000人进行各种实践活动。基地还充分整合周边社会实践资源，开设动物园、植物园、国防教育园等相关活动课程，把实践基地建设成为全市相关部门、单位的教育实践和科普育人基地，实现基地学校和相关部门、单位的共建、共用、共赢目标。3、课程设置科学合理课程是实现教育目标的重要载体，建构实践教育

4、课程体系，是基地建设与发展的核心内容。为了实现实践基地的教育目标，我们精心规划，立足当地，面向未来，规划并建设结构完善、功能齐全、特色鲜明的实践教育课程体系。基地课程建设的根本指导思想是“以人为本，全面实施素质教育，推动素质教育向纵深发展，为学生的终身发展奠基”。基地课程规划的基本思路是以人为本、综合教育、突出实践，突出特色，让学生在实践中将所学的课本知识予以应用、验证、拓展延伸。基地实践课程结构按照“领域--模块--项目”的序列进行设置。基地课程包括德育实践、生存体验、科学探究、素质拓展和军事训练等五大领域，47个模块，1

5、30多个课程项目。本基地课程最鲜明的特色是具有丰富的户外素质拓展课程和多彩的沂蒙文化实践活动课程。4、课时合理，活动方式多样基地教学活动具有鲜明的实践性、开放性、自主性、生成性等特点，它不以传授学科知识为主要目的，而是通过操作体验反思感悟培养学生的实践能力和综合素质为根本目的。因此，本基地的课时、课型和教学活动方式都具有自身特点。1）课时：一般实践活动课，90分钟一课时，一天一般安排5课时。专题报告、晚会等活动根据活动内容确定具体时间。2）活动方式：素质拓展与锻炼活动、科学探究活动、技术设计与制作活动、生活技能训练活动、生产

6、劳动与社会体验活动、参观考察活动等。5、结构合理的师资队伍基地采取公司化运行模式，面向社会招聘师资，员工实行合同制，激发内部活力。6月份开发区人社局已经组织招聘了49名，其中，学科教师12人，体育教师19人，素质拓展师8人，军训教官10人。7月份聘请上海、北京等地的专家教练来基地进行培训，之后去上海东方绿洲进行了考察学习。培训结束之后，于7月下旬组织了两期试运行，每期1000人，对基地的师资、设施保障等条件进行了检验。到目前为止，全体教师能够会用相关教学设施，能够独立设计教学方案，能够独立实施教学活动，能够教授室内、室外两门

7、以上的课程。二、基地运行的指导思想临沂市青少年示范性综合实践基地运行总的指导思想是：贯彻党的十八的精神，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》关于“以人为本，全面实施素质教育”的指导方针，具体要体现在以下两个方面。1、确立“三个坚持”的指导思想，全面推进素质教育。学生的健康、快乐、全面发展，是实践基地的建设的根本出发点。基地的培养目标、课程设计与开发、教育活动的设计与实施、教育资源的开发与利用，将确立“三个坚持”的指导思想，即坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展。2、坚持“实践育人”的指导思想，

8、创新人才培养方式。人才培养方式的创新，是我国基础教育改革的战略突破口。长期以来，中小学生教育存在着过于重视书本知识教育，忽视实践教育，以及学校教育与社会生活脱节、与学生成长实际分离的局限性。本基地力求通过强化实践活动教育，引导学生通过在真实的自然和社会情境中开展实践体验、实践学习、实践操作