六级上册语文期末测试(附答案).doc

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1、人教版六年级上册语文试卷第一题（17分）一、书写。（2分）要求：①蓝黑墨水书写。②卷面整洁。③大小适当。④行款整齐。二、读拼音，写字词。（4分）mìǎikuíwúhúlún静（）和（）（）()吞枣三、用“”线画出带点字的正确读音。（3分）挫折（cuōcuò）扁舟(biǎnpiān)北风怒号(háohào)晶莹(jīnɡjīn)阻挠(láonáo)张冠李戴(ɡuànɡuān)四、将下列成语补充完整。（4分）（）耳欲聋余音绕（）饱经风（）悬崖（）壁（）不经心曲高和（）自（）自受独具（）心五、按要求，写词语。（4分）“看”有多种，亲眼所见叫“目击”，上级察

2、看叫“视察”……你还知道的有：、；“别”也有多种，长久分别是“阔别”，不愿分别是“惜别”……你还知道的有：、。第二题（20分）一、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分）1、“碧绿、杏黄、乌黑、桃红”属于同一类的词语。（）2、“外婆的心脏不太好”；“北京是祖国的心脏。”两句话中“心脏”的意思相同。（）3、“长城是世界文化遗产。”可以改变语序变为“世界文化遗产是长城。”（）4、“书是钥匙，能开启智慧之门。”是一个比喻句。（）二、句子练习。（12分）1、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感到自豪。（改为反问句）2、山泉从蜿蜒的山

3、涧流了下来。（改为拟人句）3、用恰当的修改符号修改病句。（1）他经常回忆过去有趣的往事。（2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。4、把句子补充完整。（注意带点的词）（1）因为只有一个地球，。（2），才能取得优异的成绩。三、生活中的语文。（4分）1、课外阅读时，我会用、等方法读懂文章中含义深刻的句子。2、小明与人交往常常说话不算数，我送他这样一句话：。（填名言警句）3、华华的爸爸背上猎枪准备出门打鸟。如果你是华华，你将怎样说服爸爸：。第三题（33分）一、根据课文内容填空。（7分）1、稻花香里说丰年，。（1分）2、“如果我们放弃这片土地，转让给你

4、们，你们一定要记住：”这句话在课文中反复出现，其作用。《这片土地是神圣的》）（2分）3、“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话的含义是。（《我的伯父鲁迅先生》）（2分）4、本学期我们认识了许多优秀人物：有为自己想得少、为别人想得多的；有的桑娜夫妇；有的贝多芬；也有的詹天佑。（2分）二、阅读短文，完成练习。（11分＋14分）（一）伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、按原文内容将“

5、”补充完整。（2分）六年级语文试卷第4页（共6页）2、“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”这句话的意思是。你从文中哪里读出“伯牙善鼓，子期善听”，用“～～～～”画出相关语句。（3分）3、读古文不仅要正确、流利，还要读出节奏。请用“/”线标出句子的正确停顿。（4分）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。4、因《伯牙绝弦》这个故事流传千古，所以后人总把的人叫做“知音”，用比喻知音难觅或乐曲高妙。（2分）（二）有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状这人摇头说道水哪有什么形状智者不答，只是把水倒进了杯子。这

6、人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。这个人陷入了沉默和思索。智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！”说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”此人

7、遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。”智者说：“对，这个窝会变成一个洞！”人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。1．给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。（3分）2．选择合适的答案将序号写在括号中。（3分）（1）给这篇文章加上标题，最恰当的是（）A．人生如水B．智者和落魄者C．水（2）“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。”“玄机”在文中的意思是（）A．机密B．人所不知道的秘密C．人生的处世哲学（3）对文章的理解有误的一项是（）A．青石板上的痕

8、迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。B．只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。C．智者告诉落魄者，人