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时间:2018-07-14
《谨记赚钱十忌 做致富赢家》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、谨记赚钱十忌做致富赢家经商需要有足够的头脑、信息,灵活经营、胆大心细才能抓住财富商机,赚得金银满钵,做得商业赢家!如何赚大钱,怎样做赢家,经营十禁忌,你要时刻谨记!一忌坐门等客经商不跑不活,商品市场瞬息万变,商品交流讲究时效性,坐门难见客,只有多跑动,才能得知市场信息,找准时机,方能盈利!二忌没胆量俗话说只有七分把握便可行动,余下的三分把握靠你的果断决策,要知道经商中十拿九稳赚钱的事并不是我们每个人都能遇到的!三忌商品越贵越不买一件商品不可能只涨价不跌价,贵到一定程度,只要赚钱便卖,无论赚多赚少都要满足,若一心坐等高价,十有八九要吃亏!四忌
2、厚利销售销售商品只顾销量多,利厚价高只能令人望而却步,最终导致的结果只能是厚利销少,只有把利看的轻些,再轻些,价格合理才会有顾客,薄利多销方能赚大钱哦!五忌把钱存起来赚了钱后就不愿再投入,到头来只有把活钱变成死钱,惟有得寸进尺,不断扩大经营规模,事业才能更上一层楼!六忌好高婺远看不起小本小利,总幻想着能一口吃成个胖子,这样只能永远也发不了大财,只有从小到大,积少成多,一步一个脚印的爬,最后才能登上财富的顶峰!七忌酒香不怕巷子深许多人只注重生产,而不注重推销,总是认为东西好了总会有人慕名而来,其实这是大错特错,只有主动拉客,扩大影响,方能多销
3、而盈大利!八忌人家咋干咱咋干严重缺乏创新精神,总是跟在别人身后,被人牵着鼻子走,等到别人把利收完了,你才去喝那一口汤,惟有抢先一步占领市场,你才有机会获胜!九忌热信息热处理得到一个热门信息,便急急忙忙盲目行动,不做好充分准备,要知道打无准备之仗败多胜少这个道理。只有认真分析研究市场,待一切胸有成竹,方能上马驰鞭!十忌喜热厌冷不要总以为什么东西干的人越多就越有利,要知道“萝卜多,地皮紧”这个道理,只有看准“不起眼”之处,爆冷门,才可能拥有自己的一片市场!德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德
4、育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权
5、利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小
6、学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能
7、力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文章都是开展的德育教育的合适载体,比如说,在小学语文六年级上册中,有一篇名为《将相和》的课文,教师在讲解课文过程当中,不仅仅要讲解历史典故,更要结合现实生活,引导学生学习古人的气度与胸襟,培养自己高尚的人格。因此,在德育教育过程中,教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来,创
8、设有效的教学情境,搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁,提升学生的领悟力和自我认知能力,最终构建和培养自身的道德意识,帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践
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