幼儿园：大班音乐活动 何家公鸡何家猜

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1、大班音乐活动何家公鸡何家猜活动目标：　　1、初步对广东歌曲感兴趣，能尝试学说广东话。　　2、能有节奏地边唱边玩猜拳游戏，并会在间奏处做相应的肢体动作。　　3、体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。　　活动准备：　　歌曲完整视频；歌曲内容图片六张；公鸡图片两张、母鸡和小鸡图片各一张；钢琴一架　　活动过程：　　一、活动导入　　师：孩子们，你们会唱哪些关于公鸡的歌？　　师生一起唱《大公鸡》两遍，第一遍不做动作、第二遍边做动作边唱。　　二、基本部分　　1、熟悉歌曲第二段歌词。　　（1）师：今天，我也带来一首关于“鸡”的歌曲，仔细听一听，它和我们平时唱的歌有什么不一样？

2、（教师清唱）　　提问：这首歌和我们平时唱的有什么不一样？　　（2）介绍广东　　师：这是一首广东歌，是用广东话唱的。你们知道广东在哪儿吗？　　小结：广东在我们祖国的南方，那可是一个发达、富裕的地方。广东人说话很有趣，广东歌听起来也特别有味道，所以大家都喜欢学说广东话、学唱广东歌。你们会说广东话吗？　　2、学唱歌曲第二段并学习游戏玩法　　（1）师：广东话“鸡”叫“该”，听一听，这首广东歌里有哪些“该”？（教师听音乐唱第二段）　　（2）随幼儿回答出示“公鸡”、“母鸡”、“小鸡”图片　　师：我们一起用广东话说出它们的名字。　　（3）熟悉“该”的出现顺序　　师：看

3、，这些“该”还是排着队出来的，看看它们是怎么排队的？（一起说说顺序）　　（4）学唱第二段　　师：要是用广东话像我刚才一样来唱一唱，一定会很有意思的。（师生听音乐唱）　　（5）表扬会在间奏处停顿的孩子　　（6）用动作表现三种鸡的姿态。　　（7）师：广东小朋友喜欢边唱边玩猜拳游戏，你们会玩猜拳游戏吗？　　赢的就做“公该”、那输的做什么？两个人一样呢？（按孩子想的规则游戏）　　（8）教师和一幼儿玩游戏并提问：看清楚，我们是在哪个字上出拳的？又是在什么时候做了“公该”、“母该”、“小该”的动作？　　（9）幼儿找一朋友两两游戏两遍，第一遍完后，鼓励幼儿边唱边玩会更

4、带劲，还要提醒顺序。　　3、学习第一段歌词　　（1）师：这么多“该”到底是在哪里看到的呢？又究竟有多少只呢？仔细来听一听。（教师清唱第一段）　　提问：在哪里看到的？（出示公园图片）　　      有多少只？（出示400只图片和“咕咕咕”符号图片）　　      是谁家的知道吗？（出示房子和摆手图片）　　      这可真是一件奇怪的事呀！（出示问号图片）　　（2）师生完整学唱第一段　　A普通话说一遍　　B广东话说一遍　　C用广东话唱第一遍　　D边用广东话唱边表演　　（3）完整表演唱并玩游戏　　师：想不想再来挑战一下自己，先和朋友一起边唱边表演，然后再玩猜

5、拳游戏，行不行？　　（请幼儿两两结合玩2遍）　　提问：刚才你们为什么那么开心呀？（游戏好玩，广东话有趣）　　4、和客人老师一起玩三、结束部分：简单拓展方言，和老师们再见。　　师：谢谢可爱的客人老师！其实不光广东话有趣，其他地方的话，像无锡话、上海话、北京话、南京话也很好听，下次有机会再来欣赏，现在，让我们一起用广东话和客人老师说再见！——“lou xi zuai gin”！　　　 　德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德

6、体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向

7、学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学

8、生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化