java综合实验报告-整数进制转换

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1、中南民族大学管理学院学生实验报告中南民族大学管理学院学生实验报告（综合设计）课程名称：面向对象程序设计（java）选题名称：整数进制转换年　级：　　09级　　　　　专　业：　信息管理与信息系统　　指导教师：　　**老师　　　实验地点：管理学院综合实验室完成时间：2011年6月6日2010学年至2011学年度第2学期13中南民族大学管理学院学生实验报告组长：覃冬丽学号：09056060成员：姓名学号所做的贡献贡献分13中南民族大学管理学院学生实验报告目录一、课程设计目的二、课程设计总体要求三、题目描述四、问题分析五、问题分解六、系统设计七、具体实现（编码）八

2、、系统测试和分析九、难点及关键技术分析十、心得体会13中南民族大学管理学院学生实验报告一、课程设计目的：1.学会运用Java程序开发的环境搭建与配置，并在实际运用中学习和掌握Java程序开发的全过程。2.进一步熟悉掌握Java程序设计语言的基础内容，如用户图形界面设计、Applet程序的设计、文件和网络输入输出流编程、Java数据库编程等。3.通过亲自动手写程序，一方面拓展知识面，一方面锻炼调试能力。二、课程设计总体要求：1.问题的描述与程序将要实现的具体功能。2.程序功能实现的具体设计思路或框架，并检查流程设计。3.代码实现。4.程序测试（如程序代码、功

3、能测试、可靠性测试和效率测试等）。5.设计小结。三、题目描述整数进制转换。输入一个十进制整数，分别以二进制、八进制、十六进制形式输出该整数。要求：整数文本行可以编辑，其他文本行仅用于显示不可以编辑；整数文本行响应文本编辑事件；当输入数据错误时，处理异常，弹出对话框，提示重新输入信息。四、问题分析（问题范围、系统的功能、对性能的要求、应用环境的要求）1、问题范围对整数进制转换。必须在整数范围内才能输出相对应的进制。若为非整数范围或超出范围，则显示消息提醒错误。2、系统的功能进制转换器:转换器界面由要转换的数据和结果组成，十进制整数输入文本行可以编辑，其他文本

4、行仅用于显示不可以编辑；整数文本行响应文本编辑事件；当输入数据错误时，处理异常，弹出对话框，提示重新输入信息。能分别进行十进制转换为二进制、八进制、十六进制的转换，以及消息错误提示。在转换器和弹出的消息提示界面有相关的最小化、关闭等按钮可以操作。3、对性能的要求13中南民族大学管理学院学生实验报告（1）具有较强的实用性（2）易于理解和应用（3）对程序的配置要求不高，能广泛应用4、应用环境的要求JDK成功安装，设置环境变量（JAVA_HOME=C:ProgramFilesJavajdk1.6.0_10classpath=.;C:ProgramFile

5、sJavajdk1.6.0_10lib;Path=C:ProgramFilesJavajdk1.6.0_10bin;）五、问题分解可分以下步骤进行：1、分析找出问题域中的对象，并将对象归类，注意筛选掉不必要的对象或类。对象:属于BinaryJFrame主类的对象:Bounds、Background、DefaultCloseOperation、ContentPane、Layout属于Boolean类的对象:Resizable、Editable、Visible属于Color类的对象:lightGray属于String类的对象:labelstr属于

6、Integer类的对象:i属于JtextField类的对象：texts[i]类：包括上述所有类及父类Jframe。2、确定类的属性。BinaryJFrame:publicString:publicInteger:publicColor:publicBoolean:publicJtextField：privateJframe:public3、确定对象之间的关系，包括依赖、泛化、关联、实现等等。Jframe与主类BinaryJFrame之间：泛化texts[i](JtextField)与labelstr[](String)之间：依赖String与BinaryJ

7、Frame之间:依赖Color与Background之间:关联中的组合Resizable、Editable、Visible与texts[i]之间:实现i与texts[i]之间:关联13中南民族大学管理学院学生实验报告六、系统设计二进制在文本框中显示1、工作原理图：八进制在文本框中显示用数字按钮输入数字十进制在文本框中显示十六进制在文本框中显示确定错误消息提示退格键重输2、功能规划：整数进制转换器十进制输入域二进制输出域八进制数出域十六进制输出域显示输入信息对应的十进制数转换为二进制数对应的十进制数转换为八进制对应的十进制数转换为十六进制3、类的设计（对象的

8、设计）（类图、对象图）13中南民族大学管理学院学生实验报告4、ja