新建院校交通工程专业课程实践性教学方法研究

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1、新建院校交通工程专业课程实践性教学方法研究　　教学中重要内容和环节是，注重学生的实践能力和创新能力的培养，培养应用型人才。这也是交通工程专业课程的实践性的重要体现。教学方法既要体现教师的主导作用，又要发挥学生主体作用。高校教学过程是在教师引导下，学生自主学习与发现探索的过程。因此，有效的教育学方法是教学成败的关键。交通工程专业课程以教学实践性理念为指导，利用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣和实际运用能力。　　一、案例式讨论分析型　　案例教学指的是根据教学目标，将生活中实际例子引入课堂，课堂上师生共同参与对案例的分析、讨论、评价、寻找对策等，使

2、得学生被引导综合的运用所学的理论知识分析案例，并独立做出判断和决策，从而实现学生分析问题、解决问题能力的有效提高。中西高等教育理念的核心是讨论。讨论既可以挖掘学生自身的潜能，训练学生的创造性思维，同时在讨论过程中，其他学生的质疑会迫使学生自身积极思考和正面及时回答问题，挖掘了学生潜力。另一方面学生在讨论中互相传递各种不同信息、不同观点，展现不同思维方式，使学生的创造性思维能力不断提高。　　《交通调查与分析》课程可对一些真实的交通调查实例组织学生讨论，如讨论路段延误调查方法，像跟车法、驶入驶出法。在充分讨论后，再就这两种方法的优缺点进行归纳、总结

3、，加以引导。这样既引导学生把理论与实践相结合，又增强学生多角度观察问题的能力。《交通运输设备》课程，可介绍世界各国各种先进的交通运输设备，联系实际发生的事件，如以国内温州动车事故为引子，组织学生讨论。讨论国内动车的发展趋势，技术虽然革新，但还存在哪些缺点，跟世界发达国家相比，还需要怎么改进。通过讨论，提高学生发现、分析和解决交通理论和实际问题的能力。　　二、仿真式情景体验型　　仿真式情景体验型是指设置模拟情景，开展多种形式的课堂模拟操作训练，将教学环境设置在与教学内容相似的户外情境中，使学生处于情景体验式学习的状态，教师课堂传授的知识结合情境可

4、以较让学生更容易理解掌握，可以更为有效地内化为学生的实际能力。如《道路通行能力》课程中涉及路段交叉口的通行能力计算，因此学生到户外的交叉口、路段等进行道路影响因素调查，交通影响因素调查如交通量、车速、延误等。要求学生调查前，先设计好调查方案，到了户外现场调查数据，拍摄现场照片，对交通参与者做问卷调查，最后对数据进行分析，计算，评价，从而实现解决交通拥堵，提高道路通行能力，减少车辆延误的目标。让学生在实践中了解道路通行能力如何计算，如何采取措施来提高通行能力。受此启发，《交通工程CAD》课程，模拟联盟招投标情景，将CDI，设计，实施的全过程教学方

5、式融入实践中。学生参与全过程，包括项目发布要求、招标文件编制、学生组建企业要求细则、项目负责人制度的建设、评分准则、述标环节管理、评标组织。通过这个课程让学生在出社会工作前提前實践到招投标的全过程，煅练到实践能力。　　三、操作式人机互动型　　操作式人机互动型是指应用数字多媒体进行课堂教学，提升学习效果，充分发挥多媒体教学的优势。教育、教学领域在互联网时代，应综合运用网络技术、流媒体技术、视频技术和现代教育技术观念，发挥教育技术理论和技术上的优势。多媒体教学使用PPT应用软件将讲课大纲做成幻灯片形式，插入视频及有关图片讲解，使内容丰富、具体、直观

6、、易于理解。把空间的距离由远拉近，突破时空的限制。对于《交通仿真技术》这门课程，涉及到学生利用交通软件进行路网建模，模型较准，仿真评价。课堂的讲解需要通过视频、现场示范，给学生演示如何操作仿真软件。并且需要大量的实践训练才能培养学生的操作能力和创新思维，学生才能全面掌握交通仿真技术的思维方法和表现手段，学生在交通仿真实践过程中，才能够独立完成路网的仿真与评价。　　利用网络媒体的交互性构建研究性学习网络平台，向学生提供一个随时发表自己观点的空间。像课堂上使用红蜘蛛软件，教师可以实时的监控学生的电脑，实时交流，发作业，通过远程操作学生电脑帮助纠正学

7、生的错误。像本校教师利用学校的网络教学平台布置批改作业、组织有关专题讨论，学生可以利用这个平台交作业，提问。像建立微信群和QQ群，实现师生网络间的相互沟通，教师可以及时了解学生对于每次上课后有怎样的收获等。这些都是有利于学生的创造性发展。　　四、研究式问题探索型　　研究式问题探索型指建立研究式问题探索型学习方式，以问题或项目为研究对象，以教师引导下学生的研究性学习为实践活动方式，以在问题探究全过程中获得的新信息为基本内容，以实现对学生探究意识、实践能力和创新精神为内在的培养。　　研究式问题探索型是一种新教育理念，指以建构主义为理论基础，目的在于

8、培养学生发现、分析和解决问题的能力，学生在教师引导下，根据自己的兴趣和知识结构，选择适合自己的研究课题，独立地开展研究，在研究过程不断的发现和提出问题