空中飞行的动物 学案档

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1、第三节空中飞行的动物教师寄语：只有具备了飞的能力，才能飞向广阔的天空！学习目标：知识目标：阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过对鸟与昆虫翅的观察与比较，使学生形成一定的观察和分析问题的能力。情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。重点难点：重点是阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。难点是引导学生能独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动学习过程：我们常常看着天空的小鸟发出

2、感叹，我们人为什么就飞不起来呢？要是我有一双翅膀那该有多好！如果给你绑上一对翅膀，你能展翅飞翔吗？为什么呢？一、课前预习：1、目前，世界上的鸟类大约有______多种，其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了______，有利于______和______。2、描述鸟类的外形特点。3、列举你所认识的昆虫，说出它们的共同特征。二、合作探究（一）鸟1、请快速浏览课文20-23页，据22页“提示”，以及家鸽、羽毛等实物，思考鸟类有哪些外部形态特点是与飞行生活相适应的。（1）体型：（2）体表：（3）前肢：2、请参考教材22页资料1、2、3，阅读分析鸟类的内部结构中哪些与

3、空中飞行生活相适应。（1）肌肉骨骼：（2）消化：（3）循环：（4）呼吸：（5）体温：（二）请仔细阅读教材24—25页，小组内展开讨论，分析回答下列问题：1、仔细辨认教材中各种昆虫的翅，与鸟翼结构是不同的，但相对与飞行来看有哪些共同点？2、翅对昆虫的生活、分布有什么重要意义？3、概述昆虫及节肢动物的特征。4、说出两栖动物的含义。并举例说明两栖动物的特征。三、达标测试一、选择题1、下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（）。A、身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B、全身被覆羽毛C、前肢变成翼，生有大型正羽D、身体呈流线型2、家鸽排便频繁的原因是（）。A、食量大B、消化

4、功能差C、吸收功能差D、直肠短，不能长时间储存粪便3、下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（）。A、胸肌发达B、骨骼薄而轻C、气囊发达D、胃发达4、下列有关昆虫的描述错误的是（）。A、是种类最多的一类动物B、有三对足，能爬行或飞行C、是无脊椎动物中唯一会飞的动物D、运动能力不强5、下列动物具有外骨骼的是（）。A、蛔虫B、蚯蚓C、蝗虫D、河蚌6、下列哪项不是节肢动物共同特点的是（）。A、体表有外骨骼B、身体有许多体节组成C、足和触角分节D、都会飞行7、蝗虫的呼吸是靠、（）。A、体表B、触角、C、气管D、外骨骼2．观察鸟的羽毛，发现鸟的羽毛有两种类型，分布具有一定特

5、点，下列叙述中正确的是()A．正羽只分布在两翼和尾部B．正羽分布在体表，两翼最多C．正羽没有保温作用D．绒羽在正羽下面，两翼处没有3．鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( )A．四肢 B．胸骨 C．胸肌  D．羽毛4．家鸽胸部的骨非常突出，飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( )A．后肢 B．脊椎骨 C．颈部  D．胸骨5．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( )A．食量小，消化能力差  B．食量小，消化能力强C．食量大，消化能力差  D．食量大，消化能力强6．蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的

6、哪项生理活动密切相关()A．飞行  B．呼吸  C．生殖 D．孵卵7．家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因( )A．食量大，消化能力强   B．呼吸作用旺盛C．血液运输氧气的能力强 D．体表被覆羽毛8．蝗虫善于飞行，它的运动器官是()A．后翅 B．后足 C．前翅  D．翅和足10．下列动物中属于两栖动物的是( )A．虾和蟹 B．青蛙和蟾蜍 C．虾和青蛙 D．蟾蜍和蟹二．非选择题1．家鸽的身体呈______型，因而在飞行中可以______空气的阻力。2．家鸽的体表被覆______，前肢变成______，______是家

7、鸽的飞行器官。3．家鸽的胸骨上高耸的突起部分叫做______，它的两侧生有非常发达的______，适于完成飞行动作。4．家鸽由于飞行需要消耗大量的能量，因此具有______，消化能力的特点。5．鸟类的身体里有发达的气囊，一端与____相通，分别在________之间，有的还突入到里。由此可见，鸟类的气囊具有、、、减轻的作用6、当家鸽飞行时，两翼上下扇动，这样就可以促使【】______扩张和收缩。当两翼举起时，【】______扩张，外界的空气进入【】______内，其中大量空气在此处进行______，也有一部分空气进入【】______。当两翼下垂时，【】____

8、__收缩，其内的空气又经过【】____