浅谈案例教学在财务管理课程中的应用

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1、浅谈案例教学在财务管理课程中的应用椭恻柳?呼叫6伊'因-;;城镇萦例我嗲A财务管;f保程中始注用张爱佳杨文杰所谓案例教学法是将案例应用于教学、通过教师讲授、组课堂案例讨论结束后，教师应及时给予总结。因为案例教织学生讨论、撰肖案例分析报告、教师归纳总结等过程来实现学不存在绝对正确标准的答挠，所以教师应指出本次案例讨教学目的的方法。它是一种理论联系实际、启发式的、教学栩论所运用的理论知识、分析其中的难点、熏点，宵定一些是好的长的教学方法。财务管理是在实务的幕础之上发腾起来的实思路和油到的见解，间时指出讨论中存在的缺陷与不足;另用性学科，在财务管理课程中引进集例教学法，可以通

2、过案例外，也常要对学生的表现加以评价，鼓励学生树立不断探索、将某一个真实的单位和组织的财务管理插动引进课堂，让学勇于追求、积极进取的信念。生将自日置于决策者的地位，指导学生进行科学的财务决策。41>.案例报告的撰写…、财务管理案例教学的实蹦环节通过案例报告的撰写，学生由口头表达上升为文字表达，1.案例的准备工作应从教师和学生两方酣进行准备2为组济论文的撰泻奠定了基础。可以采取以组为单位协作撰一是教师。教师要根据自己的教学内容和进庶精班案例。写分析报告的方式，一般在报告中应首先提出旗舰的观点或案例一般f.i??l:ìít捧一接知名的企业单位的财务管珊事件，或是她取的方案，并撰1il

3、支持观点的数据、信息、事实资料及定量…些当前的热点和学生普遍关栓的典型经济事件，所涉及的定性分析过程，从附加深对专业内辑的理解。问题要富有启发性，有助于学生加探对课程中的某些重点和工、财务管理案例教学中应波麓的问题难点知识的瑕解，并能给学生留下较多的思维空间。对白白蜡1.正确处理案例教学与讲授教学的关系中的案例，教师应充分分析其所涉及的知识点，并尊出应讨戚朋案例教学怯不能排除和完全取代传统的讲授教学。论、提问的问题及方向，估计讨论中可能出现的任何问题，阻财务管理是一门理论性和应用性都很强的学科，其理论知识挠前聋阅资料应对。结构又比较严密，学生只有在掌掘了基本的理论和方法，辅以工是

4、学生。学生费在课前仔细阅读案例，了解案例中提供一定的作业，再结合案例教学，才能加深对所学知识的理解。的各方面数据、信息和事实，并结合案例查阅必要的参考资因此，在财务管理课程教学实践中，应把案例教学与传统教学料，运用平时帜累的财务管理知识进行分析判断，拙订发商提法有机结合租来，以便取长补短，达到最佳教学敷果。比如，资纲，以便在课棠..tJ寸论。金时间价值的基本现论，果用传统的讲授方式将览为系统和2.案例的分析与讨论清晰，而果用现实的集种分红保险条教进行案例分析，则更有讨论可分组进行，讨论结束后，每组可选报代表发宵。在利于学生对基础知识的把握和理论联系实际能力的提高。这个环节，学生为

5、主体，教师的任务是组织与引导。2.正确处理案例教学与其他教学手段的提系对学生来讲，在讨论和辩论中，应大胞表达自己的观点和案例教学与其他的教学手段服该相辅相成。如组织学生方囊，提高自己的话商表达能力、应变能力、分析判断和决策进行财务管理业务的模拟实验、做一定数量的习蹦以及必要能力;问时，要蒋子昕取别人的分析与见解，嫁合出更完善的的考试，都是重要的教学手段。另外，借助网络资源，实施多媒决策观点，从而培养朋队能力与合作意识。体教学可以将文字、声膏、动态回像与摸例讨论充分结合起对教师来讲，要臂造一个良好的使学生大脑积极思考的来，在有限的教学时间内使学生接触到大量的知识点，问时对氛围，引导

6、和鼓励学生围绕案例的主题从不同的角度去思考、增加集例教学的生动性、直现性也有重要的作用。分析问题，发表独到的见解，并展开讨论，但要注意掌握案例3.正确处理案例教学中敏师与学生的关系讨论的方向。敬师在讨论中不要轻易发表自己的观点，以免限在案例教学巾，教师与学生应该是一种双向互动式教学制学生的思维。若学生观点不…敛，可引导学生畅所做富、互模式，以采用小组讨论的方式为优。教师应将每个学生在讨论相辩论、形成热烈的肉由讨论的气氨和环境;若学生分析判断过程中的表现与其课程考核成绩挂钩，积极调动学生学习的有错误，教师可以适当作一些号

7、导性发霄，使学生抓住关键问主动性和参与性，引导学生去思考、去

8、争辩，并认真倾昕间学踢，意识到问蹦出在哪盟，并自觉加以纠正。的发亩，同时要对讨论内容加以引导，以免脱离案例主翩。3.案例的总结与点评(作者单位:西北农林科技大学经济管理学院)170?????????????????????????????????????????????????????㊣??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????