初中班级管理方法

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1、初中班级管理方法探析班级作为学校的基本建制，作为教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对学生思想、学习、生活等健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用，特别是初中学生，面临着从完全被管理到逐渐自我管理的转折阶段。在多年的初中班主任工作实践中，笔者对初中年级的班级管理方法，做了一些探索和尝试，现将教学中的经验与做法进行总结，希望与各位同仁进行探讨与交流。一、班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。班主任是班级的组织者、领导者、管理者。班主任工作在学校教育中有着举足轻重的作用，也是学校德育的重要力量、中坚力量。

2、班主任的一言一行、一举一动都是学生模仿的对象。时间长了学生和班主任的性格、兴趣爱好、言行举止都会越来越接近。要想提高教育效率，班主任教师必须不断提高自身素质，在教育教学工作中有认真扎实的态度，诲人不倦的精神。具备阳光心态，为人正直，兴趣爱好广泛，言行举止文明，胸怀开阔，宽以待人，富有爱心。只有这样才能真正做到为人师表，使学生亲其师、尊其师，信其道。使学生积极向上，活泼快乐，健康成长，让教育的力量在“润物细无声”的境界中生发。二、教会学生学会做人作为班主任，我们不能只要求学生聪明、学习好就行了，更主要的是教会学生怎样做一个对社会有用的人，也就是教会学生怎样做人的道理。联合国教科文组织

3、曾经提出：21世纪教育的四大支柱，是学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。其中学会做人是四大支柱的关键和核心也是教育的目的和根本。学会做人就是教学生做一个诚实守信的人。因为只有诚实守信，你才能善待同学、朋友和亲人，反过来你也才能赢得他们的善待和信任。也才能热爱自己的国家，将来为国家做贡献。相反，一个人即使能力再强，知识再多，如果他不把自己的知识技能用在建设社会上，而是用他的高智商来危害社会，又有什么用呢？像网络高手，他们利用先进的技术，制造假的银行卡，致使很多人的银行卡放在家里，钱却不翼而飞，给持卡人造成了很大的伤害，给社会造成了很多不安定的因素。难道说这些网络高手不是聪明、智商

4、高的人吗？所以，教会学生怎样做人很重要。三、爱心是班主任走近学生的法宝爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地关爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。用爱感化学生、教育学生才能赢得学生的信任和尊重。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。四、对待后

5、进生要有一颗宽容的心在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，事实上我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好”人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，用积极的方式去引导学生自我完善。五、要有创新开拓的科研意识教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，而青少年又处于活泼好动的年龄，他们对于各种事物都有强烈的好奇心。对此，班主任也应该对新生事物有

6、所了解，才能在于学生的交流中引起共鸣，对于施教才能起到事半功倍的效果。这便要求班主任具有强烈的教育科研意识与求新创新意识。在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任应该做知心型的班主任、科学型的班主任、学者型的班主任。育人成才是一种精雕细刻的艺术，班主任工作同样是一门科学，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才。在班主任工作中，只有多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，才能使自己的管理能力不断提高。才能为学生创造一个良好的学习环境，学生们才会健

7、康茁壮地成长。