马克思主义基本原理概论2015版串讲资料(考点总结)

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1、绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学绪论部分主要回答三个问题什么是马克思主义内涵、特征、品质、产生和发展为什么要学习马克思主义怎样学习马克思主义第一节马克思主义的产生和发展一、马克思主义产生的时代背景1、客观条件——资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化2、阶级基础——无产阶级作为独立的政治力量登上世界历史的舞台资本主义基本矛盾生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾标志19世纪初三大工人运动法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义二、马克思主义三大理论来源1、德国

2、古典哲学代表人物《黑格尔辩证法、费尔巴哈唯物论》2、英国古典经济学代表人物《威廉·配第、亚当·斯密、大卫·李嘉图》3、英法空想社会主义代表人物《圣西门、傅里叶、欧文》除上述理论外19世纪三大自然科学发现——细胞学说、能量守恒定律、进化论对马克思主义产生也有较大影响。三、马克思主义的发展1、诞生标志1847年7月《哲学的贫困》和1848年2月《共产党宣言》的发表2、发展历程马克思主义—列宁主义—毛泽东思想—中国特色社会主义理论体系第二节马克思主义科学性与革命性的统一一、马克思主义的内涵马、恩

3、创立并由后继者发展以反对资本主义、建设社会主义和共产主义为目标的科学理论体系。它是关于无产阶级和人类解放的科学。主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三部分。1、马克思主义科学内涵◆①狭义上仅指马、恩共同创立的理论学说体系②广义上包括后继者的发展如列宁主义、毛泽东思想、中特理论体系③列入马克思主义范畴的理论在立场、观点、方法上等本质上相一致④马克思主义三大组成部分是相互联系的统一整体哲学——指导原则政治经济学——理论基础、中介科学社会主义——核心、结论。二、马克思主义的理论

4、特征——实践性为基础的科学性与革命性的统一◆①革命性集中表现为彻底的批判精神和鲜明的政治立场批判性+阶级性②科学性科学性的三大表现实事求是、深刻性、与时俱进③实践性实践观点是马克思主义首要的基本的观点是马克思主义的出发点和归宿三、马克思主义的理论品质——与时俱进1、与时俱进的含义党的全部理论和工作要体现时代性把握规律性富于创造性。2、坚持与时俱进的意义关系到党和国家的命运前途是推进中国特色社会主义建设的需要与时俱进是社会发展变革的先导。四、马克思主义的社会理想——实现共产主义

5、1、理想分类生活理想、职业理想、道德理想、社会理想①注①社会理想是人们对未来社会制度、社会风貌的期望和追求是全部理想的核心。2、马克思主义社会理想的分类共同理想——建设中国特色社会主义最高理想——实现共产主义3、共同理想和最高理想的关系①共同理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础②实现共同理想必须坚持以最高理想为根本方向。第三节学习、运用和发展马克思主义学习马克思主义的目的和根本方法1、学习目的◆1树立正确的世界观、人生观、价值观2掌握认识世界和改造世界的伟大工具3全面

6、提高人的素质4指导中国特色社会主义伟大实践。2、根本方法——理论联系实际第一章物质世界及其发展规律本章主要由唯物论和辩证法两部分内容构成唯物论的核心问题也就是哲学的基本问题即物质和意识的关系问题。辩证法的主要内容可以概括成12345一个核心对立统一规律两大特征联系、发展三大规律对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律①四条原理斗争性/同一性、普遍性/特殊性、内因/外因、主次矛盾/矛盾主次方面五个范畴原因/结果、必然性/偶然性、现实性/可能性、形式/内容、现象/本质第一节物质世界和

7、实践一、物质世界的客观存在一世界是统一的物质世界1、世界的本质问题是哲学必须回答的重大问题1哲学系统化、理论化的世界观和方法论世界观人们对包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的根本看法和根本观点方法论人们认识世界和改造世界所遵循的根本方法2哲学的基本问题——思维和存在的关系问题②注②由于革命导师表达习惯的不同出现了同一哲学概念多个名称的现象这里不去细究这些概念的差别可以简单地认为物质=存在意识=思维=认识。思维和存在的关系◆第一性问题本体论-----唯物主义、唯心主

8、义同一性问题认识论----可知论、不可知论即怀疑论注①其中对立统一规律——揭示了事物发展的动力和源泉质量互变规律——揭示了事物发展的状态和形式否定之否定规律——揭示了事物发展的趋势和道路。哲学基本问题包括两个方面一、物质和意识哪个是本原哪个是第一性的谁决定谁。凡是认为物质是世界的本原物质决定意识就叫唯物主义反之则是唯心主义。二、思维能否认识存在世界可否认识。凡是认为思维和存在具有同一性世界可以认识就是可知论反