岗位廉政教育工作会上的动员讲话

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时间:2018-07-14

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1、岗位廉政教育工作会上的动员讲话各位领导,同志们:今天,我们在这儿召开岗位廉政教育动员大会。这次会议的主要任务是,认真贯彻中央、省、州县重要会议精神,按照县纪委的部署,动员全局干部职工进一步解放思想、振奋精神,开拓进取、奋发图强,履行好岗位职责、提高效能,更好地服务发展、服务群众、服务基层,为努力实现今年全县经济社会发展目标,提供坚强的保障。下面,我讲三个问题。  一、充分认识岗位廉政教育的重要性和紧迫性  我们整个国家的运转,需要各省市的协调运转,而各省市的运转也需要地州的支持,同样的道理,我们全县

2、的工作、全局的工作甚至每一个科室的工作要做出一定的工作成绩,都需要我们每一个人兢兢业业地履行职责,需要我们每一个岗位运行出了问题,就象身体某个器官出了问题一样,导致整个人的精神状态和工作状态的变化,对整我们局来说,我这个局长能干得好不好,和在坐的各位履行职责和完成任务的情况有关,如果大家都不做事,我这个局长也干不下去了。-7-说这么多,就是要说明每一个岗位都很重要,我们搞岗位廉政教育,就是要让每一个岗位的同志都充分发挥作用,履行好职责。  开展岗位廉政教育是一项长期的任务,不可能一蹴而就,毕其功于一

3、役,必须根据形势任务的变化,坚持不懈,持之以恒。这几年,各种活动,各种建设年年搞。大家的认识在不断深化,但也不同程度地存在一些模糊认识。一是厌烦情绪。认为这些东西年年抓,差不多,老一套。二是畏难情绪。缺乏信心,认为成效不大,解决不了深层次问题。三是消极情绪。认为是上面要我搞,不得不搞,结果是走过场,应付了事。四是无所谓情绪。有的干部认为这些东西与己无关,高高挂起;有的认为自己作风已经够好了,搞不搞无所谓。这些思想情绪都是不正确的,对我们进一步岗位廉政教育是十分不利的,大家一定要高度重视,摆正心态,真

4、正把思想统一到一起,自觉投入到岗位廉政教育活动中去,确保岗位廉政教育真正取得实效。  二、进一步明确岗位廉政教育的主要任务岗位廉政教育就是-7-强化对重点岗位党员、干部廉政风险教育,通过“找、防、控”的方式,建立起以人为点、以程序为线、以制度为面的廉政风险防控机制,引导党员、干部明确岗位职责,认清权力风险,强化廉政意识,提高抵御风险能力,坚持权为民所用,利人民所谋,积极推进服务型机关建设。这次在我们局开展岗位廉政教育从现在开始直到11月底结束,通过一个半月的努力,主要完成五个阶段的工作任务第一阶段:

5、动员部署阶段。这一阶段的主要任务是制定并下发实施办法,并召开岗位廉政教育动员会,进一步明确这次教育的重要意义和要求,部署岗位廉政教育工作。这些工作我们已经在做了。  第二阶段:问卷调查和查摆阶段。主要组织做好“开展岗位廉政教育问卷”调查工作,并对问卷情况进行认真梳理和分析。在问卷调查的基础上,开展自查活动,一查岗位权限看履职是否到位。以科(室)为单位,围绕各自的岗位职责,逐项进行查找,大到人权、财权、事权,小到印鉴管理等。二查关键环节看权力漏洞。查找哪些权力容易产生腐败,采取梳理行政、权力流程,找出

6、需要重点防控风险点,分析产生风险的根源和途径。三查,查找对权力监督是否到位,是否存在权力寻租、霸王条款以及各种潜规则。第三阶段:学习教育阶段。主要是组织开展职业道德、党纪法规、示范和警示教育,-7-这个阶段我们局的领导和县纪委会找相应的人员来授课,开展党纪法规和警示教育活动。 第四阶段:整改阶段。针对存在的问题,制定整改措施,建立健全规章制度,将我们每一个岗位的职责进一步明确细化,到时候会要求大家公开作出廉政承诺。第五阶段:总结提高阶段。这个阶段主要是认真做好岗位廉政教育总结,及时总结工作经验。针对

7、敏感时期重点岗位、重点人员实施谈心预警,对群众有所反映的人员进行跟踪预警,必要时根据《公务员法》的有关规定建议组织或人事部门对其轮岗交流。  三、要切实加强对岗位廉政教育的支持前几天,我们班子成员对岗位廉政教育工作专题进行了研究,抽调人员专门制定了工作方案。大家要认真学习领会、明确责任,要积极支持和配合了岗位廉政教育工作办公室的工作,在思想上予以重视,在行动上予以配合,切实把此项工作开展好。一是切实加强组织领导。为加强对岗位廉政教育工作的组织领导,成立岗位廉政教育工作领导小组,由县党委书记为组长,县

8、局长李家南,县纪委常委、监察局副局长李志国为副组长,下设办公室在县局人事科-7-,抽调县纪委宣教室、局办公室、局人事法规科相关人员参与岗位廉政教育。二是强化督查,落实整改。要积极开展自查自纠,健全督查考核制度。做到自查与督查、自查与互查、平时考核与集中考核相结合,鼓励科室之间以适当形式互相提建议。同时,认真做好开门评议。走出机关,走向社会,走进基层,到别的单位和重点部门、协作单位,面对面听取和接受基层单位、服务群众的意见和建议,接受督查。针对存在问题,分清轻重缓急,坚

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