新教师如何有效控制课堂读后感

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1、《新教师如何有效控制课堂》读后感高一组吴蕾《新教师如何有效控制课》一书的作者是[英]罗布.巴恩斯，这本书是针对新近取得教师资格或者刚刚走上讲台的新教师的实用教学指南。作为一名新教师往往疲于应付课堂上的各种突发情况，还不能熟练掌握教学技巧，因此本书为提供了一些通俗易懂的参考和帮助，阅读本书能帮助新教师做出正确的选择和制订有效的教学策略。概括起来包括以下几方面的内容1.让你和你的学生人人都能参加学习活动，并且容易迸行眼神交流。2.努力保持一些幽默感，不管你是否喜欢，学生都非常爱开玩笑。3.尽量少抱怨，抱怨无济于亊，又不利于健康。4.鼓励学生要有自我责任感。5.教学节

2、奏要紧凑，否则学生就会采用自己的步调。6.记住，重复是很有意义的，它能加深对知识的理解。7.给学生设立一个有分量的奋斗目标。8.分清指责和提醒的区别。9.让你的表扬听起来热情真诚。10.努力寻求一种让学生认为自己很重要的方法。通过这本书学习使我对课堂管理有了更深的认识和体会，主要包括以下三方面：一、加强教师基本功是课堂有效管理的基础教师应加强自身的基本素养，良好的心理素质对于教师是必不可少的，在教学过程中教师经常要面对各种各样的突发事件，这些事件可能使你应接不暇，但只要具备良好的心理素质，才能冷静的面对各种突发事件。此外教师应加强表达能力，特别是语言素养和表达技

3、巧（感于第一章、第二章）二、让学生遵守“游戏规则”，而不是服从“命令”。一堂课犹如一场游戏，课堂“纪律”好比“游戏规则”。这种“纪律”应该是由师生在课前一起商议，共同讨论而制定出来的一些“规则”，对于这些规则，惩罚规则是必不可少的，惩罚规则更要来之于学生，用之于学生，这才谈得上有“群众基础”，才能在一定程度上使学生主动去接纳并乐意去执行和维护，良好习惯的养成在于行为一贯到底的重复，“课堂规则”在刚开始实施时，学生还不是很熟悉，容易忘记，教师就要有耐心地反复强调并时常提酿，尤其是教师的“立场”要鲜明，切不可含糊不清或敷衍了事。及时指出个别学生的“违规”行为，并且让

4、他们马上改正。同时也提倡学生之间互相督促，如果发现类似问题，也要马土指出和制止。切忌三天打鱼两天晒网，时而松，时而严。（感于本书第四章）三、善用表扬、适度惩罚在课堂教学管理的过程中，表扬和惩罚都是为了学生更好的发展，表扬和惩罚要有个度：表扬既要树立榜样起到鼓励的作用，又要做到“润物细无声”;处罚更要讲技巧，如果用得不好，就可能起反作用。在“课堂规则，实施的过程中，难免会有学生违反，但这不外乎两种情况：一则是无意的，大多是忘记了。对这类“违规”的学生，教师只需时常提醒，他们便能主动改正，毕竟好的“规则”是有利于每个人的。因此也就没必要“处罚了。二则是故意的，表面上

5、看似针对“规则”，经观察分析，就会看出这类学生“违规”的背后一般都有另一种目的，他们要么是所谓学习上的“差生”，被教师忽视；要么和同学关系不好，没有什么朋友，在品行上有一些“问题”，被多数学生孤立；要么在生活和心理上存在“困惑”和“压抑”，寻求排遣和发泄等等。这些学生的“违规”行为的本质不是在于抗议“规则”的不行，如果因此而“处罚”他们，等于隔靴搔痒—治标不治本，甚至还会雪上加霜。所以，教师应当把精力花在课堂之外多去关注、关心和帮助这类学生，只有化解了他们在生活、学习、心理上的“问题”，在课堂上他们才可能遵守“规则”。感于（本书第四章、第六章）课堂教学管理是门艺

6、术，作为新教师，要积极反思，不断学习，才能获得更大进步。