生物学科的活动课安排计划

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1、生物学科的活动课安排计划目的：虽然生物学科目前仅是会考科目，但教学内容与我们日常了解的现象联系密切性和拓宽学生对大自然的了解程度，也为了切实达到素质教育的目的，而在本学年度安排了一系列的课外活动。计划安排：一、课题：《绪论》生物的基本物征第四点——应激性。1、目的：让学生观察植物的根和茎对重力发生的反应。2、安排：a、找一棵根、茎在重直方向保持直线型的一串红，然后栽在花盆里（保持竖直）再浇水，先使其成活。b、过1-2天后，让学生把花盆水平放置。c、再过2-3天，让学生把一串红从花盆取出，去除土壤后，再把一串红水平放置。d、让学生观察，联系课本理论知识进行

2、总结。3、时间：九七年九月份中旬二、课题：《绿色植物新陈代谢——水分代谢》的蒸腾作用61、目的：让学生通过观察，了解植物的蒸腾作用而散失大量的水。2、安排：a、带领学生采摘一束月季花（5-6枝，带有长10cm左右的花柄）。b、用100cm带有刻度的量筒，装满清水。c、把花插入量筒内，放置在阴凉处。d、让学生在每隔3天观察（2个间隔），量筒内水的变化情况。e、联系蒸腾作用的理论知识，让学生总结。3、时间：九七年九月份下旬三、课题：《无性生殖——营养生殖》的嫁接1、目的：让学生通过操作、观察，了解嫁接法在果树栽种培中的实践意义。2、安排：a、找一盆栽桂花树b

3、、剪下一枝条，用刀片把截面处削成为接木，再在树枝上取一枝条，削成为砧木，再把接木插入砧木；外围用细绳捆绑紧。c、过4-5天，让学生观察，进行总结63、时间：九七年十月初四、课题：植物的生殖器官——花的构造1、目的：观察花的组成2、安排：a、带领学生到校外观察花不同的植物花的形态、大小、数目。b、有目的引导学生观察花朵内雌蕊（桂头、花柱）、雄蕊（花药、花丝），特别注意花药上有花粉（用手指拈取）c、再引导学生观察花朵下的子房管（膨大部分），让学生联系理论知识，解释子房发育成果实的大致过程。3、时间：九八年四月中旬五、课题：植物的向光性1、目的：通过观察，总结

4、向光性的结果2、安排：a、取一盆栽菊花（茎垂直）b、放置在窗户上来阳光照射到屋内）c、上午8点放置下午观察d、让学生联系有关知识进行总结3、时间：九七年十月下旬6六、课题：生物的遗传现象1、目的：通过观察一些人的牲——单眼皮和双眼皮，从而使学生理解生物的遗传，进一步理解孟德尔的遗传规律。2、安排：a、把全班学生集合，然后数单眼皮和双眼皮的两种人数。b、把统计数据记录下来，让学生根据有关理论知识分析哪一种是显性性状。c、让学生回去，再各自观察家庭成员这一性状的体现，要求每个学生记录数据。再让学生根据有关理论知识分析这一性状遗传的目的。3、时间：九八年五月下

5、旬七、课题：环境的污染1、目的：通过观察、分析，使学生了解环境污染所导致危害，从而培养学生提高保护环境的意识。2、安排：a、组织学生到天大集团东侧观察环境。b、有目的的引导学生观察水沟内水质、水色、水内是否有鱼等水生生物，水沟两侧是否有草木植物，水是否有气味等。6c、再向学生介绍7-8年前这里的情况：有鱼、有虾、有水草。d、组织学生分析前后变化原因，分析给当地带来什么样的后果，再让学生试图提供解决问题的方案。e、最后，让学生想想将来自己应该怎样做，而不污染环境，破坏环境。3、时间：九八年六月上旬八、课题：《生物》第四章第2节——甲状腺激素的作用1、目的：

6、观察甲状腺激素对蝌蚪发育过程中形态变化的影响。2、安排：a、同一雌蛙产下的受精卵培育成蝌蚪（体长10mm左右）40只，以供分成实验组和对照组。b．将蝌科分成实验组与对照组，分别饲养于下列2个广口瓶中，每瓶20只。第一瓶（实验组）：盛井水1000ml+绿藻（少许）+甲状腺制剂1g（把药用甲状腺片与等量面粉一起研磨碎，加水调成糊状，阴干后再研碎成粉末）。第二瓶（对照组）盛井水1000ml+绿藻（少许）将各瓶置于同温度与同一光线下，每2天更换饲养液1次。6c、每3日用有孔匙羹将蝌蚪捞起，放入一平底玻璃碟内，再将碟放于一方格纸上（1mm×1mm），测量蝌蚪的长度

7、，同时注意其形状的变化。d、将各次观察的结果填入表：体长增加对照表实验组平均体长增长对照组平均体长增长备注日期e、组织学生对统计材料，运用理论组织进行讨论分析。3、时间：九八年四月下旬生物教师；秦明峰一九九七年九月十五日6