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时间:2018-07-14
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1、写人物传记的作文-写人物传记的作文人物传记类文言文写作上的特点 人物传记类文言文写作上的特点 文段一般介绍的顺序是:姓名→籍贯→管职→经历→事件。明确这个特点后,有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。 文中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等,那么这个人就是选文的主要人物,其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。 主要通过人物的语言(对话),所做的事件来表现人物的个性特征。 史传类文言文重要实词汇编 按按诛五人/收摄按问 当表奏皆当死/蒙毅当赵高法应死 德⑴赵郡
2、农民德之⑵周顺昌好为德于乡衔文度深衔之 乘李侃率之以乘城/乘彼诡垣,以望复关。 论于是论高辇死 可⑴后进文章无可意者⑵帝可其奏⑶可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。 方⑴蜀虽险固,方胡为弱。将欲除之,先从易者。⑵写人物传记的作文-写人物传记的作文人物传记类文言文写作上的特点 人物传记类文言文写作上的特点 文段一般介绍的顺序是:姓名→籍贯→管职→经历→事件。明确这个特点后,有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。 文中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等,那么这个人就是
3、选文的主要人物,其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。 主要通过人物的语言(对话),所做的事件来表现人物的个性特征。 史传类文言文重要实词汇编 按按诛五人/收摄按问 当表奏皆当死/蒙毅当赵高法应死 德⑴赵郡农民德之⑵周顺昌好为德于乡衔文度深衔之 乘李侃率之以乘城/乘彼诡垣,以望复关。 论于是论高辇死 可⑴后进文章无可意者⑵帝可其奏⑶可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。 方⑴蜀虽险固,方胡为弱。将欲除之,先从易者。⑵写人物传记的作文-写人物传记的作文人物传记类文言文写作上的特点 人物传记类文言文写作上的特点
4、 文段一般介绍的顺序是:姓名→籍贯→管职→经历→事件。明确这个特点后,有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。 文中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等,那么这个人就是选文的主要人物,其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。 主要通过人物的语言(对话),所做的事件来表现人物的个性特征。 史传类文言文重要实词汇编 按按诛五人/收摄按问 当表奏皆当死/蒙毅当赵高法应死 德⑴赵郡农民德之⑵周顺昌好为德于乡衔文度深衔之 乘李侃率之以乘城/乘彼诡垣,以望复关。 论于是论高
5、辇死 可⑴后进文章无可意者⑵帝可其奏⑶可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。 方⑴蜀虽险固,方胡为弱。将欲除之,先从易者。⑵写人物传记的作文-写人物传记的作文人物传记类文言文写作上的特点 人物传记类文言文写作上的特点 文段一般介绍的顺序是:姓名→籍贯→管职→经历→事件。明确这个特点后,有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。 文中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等,那么这个人就是选文的主要人物,其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。 主要通过人物的语言(对话),所做的
6、事件来表现人物的个性特征。 史传类文言文重要实词汇编 按按诛五人/收摄按问 当表奏皆当死/蒙毅当赵高法应死 德⑴赵郡农民德之⑵周顺昌好为德于乡衔文度深衔之 乘李侃率之以乘城/乘彼诡垣,以望复关。 论于是论高辇死 可⑴后进文章无可意者⑵帝可其奏⑶可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。 方⑴蜀虽险固,方胡为弱。将欲除之,先从易者。⑵写人物传记的作文-写人物传记的作文人物传记类文言文写作上的特点 人物传记类文言文写作上的特点 文段一般介绍的顺序是:姓名→籍贯→管职→经历→事件。明确这个特点后,有助于我们“快速阅读、
7、了解人物的情况”。 文中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等,那么这个人就是选文的主要人物,其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。 主要通过人物的语言(对话),所做的事件来表现人物的个性特征。 史传类文言文重要实词汇编 按按诛五人/收摄按问 当表奏皆当死/蒙毅当赵高法应死 德⑴赵郡农民德之⑵周顺昌好为德于乡衔文度深衔之 乘李侃率之以乘城/乘彼诡垣,以望复关。 论于是论高辇死 可⑴后进文章无可意者⑵帝可其奏⑶可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。 方⑴蜀虽险固,方
8、胡为弱。将欲除之,先从易者。⑵写人物传记的作文-写人物传记的作文人物传记类文言文写作上的特点 人物传记类文言文写作上的特点 文段一般介绍的顺序是:姓名→籍贯→管职→经历→事件。明确这个特点后,有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。 文中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍的人物的“姓
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