当代大学生价值取向和心理素质的调查报告.p

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1、当代大学生价值取向和心理素质的调查报告调查员：袁宇宁、张诗宇、许梦娟、叶丽珍、郝仁杰、刘晋超【摘要】我们正处在价值观念深刻变革的21世纪。在社会转型期，人们的价值观念趋于多元化，价值观念多元化的直接后果就是造成人们社会行为的多样性和社会选择的不确定性。随着社会科学技术与经济的迅速发展，社会的价值观念也处在急剧的变化之中，大学生面临的社会环境和成长过程中遇到的矛盾和问题更加复杂多样，同时大学生同样要面临的来自社会、家庭、学习、生活、情感等各方面的压力也越来越大。在树立科学的世界观、人生观、价值观，在实践中努力创造和实现自己的人生价值，同时良好的心理素质是社会对高素质人才的基本要求。【关键

2、词】大学生；价值观；心理素质；德治教育针对三亚学院大学生现存的人际交往、职业生活方向的选择、自我感缺失等问题，归根结底还是与大学生的价值观与心理素质息息相关。我们此次调研，就是为了了解三亚学院大学生的世界观、人生观和价值观以及心理素质，根据调查结果更好的帮助大学生树立正确的价值取向，培养良好的心理素质，及时发现存在问题与矛盾，为三亚学院大学生健康素质的培养提出意见建议及资料素材。调查对象：三亚学院在校大学生　　此次调查共发放400份问卷，回收388份，有效问卷376份一、现状分析1.通过此次调查，我们发现在社会价值和个人价值之间，居住在城镇和农村的学生，在价值取向上有较大的区别。居住在

3、农村的学生更倾向于社会价值，其中只有32%的学生倾向于个人价值。相对而言，城镇学生有64.71%倾向于个人价值。对大学生人生态度的调查中，95.06%的同学认为自己应该对未来有规划。由此可知，当代大学生们自我意识普遍增强，注重自我价值的实现和实际利益的获得，他们应该努力认识到这一点，并树立起正确的价值取向。　　2.在“你是如何看待就业压力”的调查中，有85.12%的人认为压力较大只有14.88%的人认为压力不是很大，相信自己可以应对。而在对“你是否知道如何与他人交往”的调查中，有60%的人都认为会感到不知如何与人交往，不懂交往的技巧与原则。即使他们很想与别人交流，但却不善于表露自己的感

4、情，导致最终达不到沟通的目的。在对我校大学生需求的调查中，对自尊的需求占54.43%，对爱与归属的需求占31.73%，只有13.84%的同学比较关心学业。因为考试不及格而缺乏自信心的有36.15%。在“你是如何看待失恋”的调查中，有60.05%的人认为失恋给自己带来的伤害很大，73.24%的人害怕失恋。综上所述，当代大学生存在的心理问题主要有：（1）就业压力大（2）人际关系不适造成心理压力（3）学习与生活上的压力大，缺乏意志力（4）情感困惑，情绪波动较大。二、出现问题的原因1、大学生价值观转变原因分析是奉献还是索取？学问、金钱、官职、舒适、悠闲、享乐、刺激、冒险，利人还是利己，是信奉集

5、体主义还是信奉个人主义？等诸方面因子，作为一种价值取向，都在大学生眼前眩耀、闪动，供大学生挑选和确定。大学生处于多重选择和诱惑之间，并且因不可兼得，甚至无从选择而焦灼迷茫。市场经济是竞争的经济，它需要人们靠自身的力量竞争，结果是优胜劣汰。它要求人们的观念从依赖向独立创新转化，从重祟拜和感情向重独立思考和理性分析转化。许多大学生在这种转化中，增强了主体意识。他们积极进取，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，改变了过去崇尚空谈的陋习，以客观效果和实际效益作为评价人和事的尺度。他们能够摆正个人与社会的关系，把个人成才融合在社会发展的潮流中，追求自主、自立、自信、自强，关切合法的正当的个人

6、利益，讲究平等、竞争、互利和创新。这些观念的形成其本质是符合时代发展潮流的，是积极向上的，这是市场经济对大学生人生价值选择上的积极影响，也是大学生经过探索中的困惑产生的一种理性追求，是大学生价值取向的主流。正确处理竞争与协作、自主与监督、效率与公平、先富与后富、经济效益与社会效益等关系，增强理性思维，并将理性认识转化为理性行为。只有这样，才能培养出符合市场经济需要，能够担负起振兴中华、实现四化的人才。发展社会主义市场经济有利于解放和发展社会生产力，增强社会主义国家的综合国力，作为市场经济价值取向主要内容的效益、功利、自主等极有可能向功利主义、拜金主义、利己主义等这类消极的价值观倾斜。社

7、会上出现的短期行为、假冒伪劣、见利忘义等现象反映出了市场经济的负面影响。有些大学生在这种消极价值观的影响下，认为“人生的目的就是为了追求个人的幸福和快乐”，“人生的价值在于拥有金钱、地位和权力”，“为赚钱可以不择手段”，“遇到危险情景，不必多管闲事”。也有些同学依然留恋过去那种“轻松、悠闲”的缺乏竞争的环境，把与世无争、难得糊涂、活得潇洒看做是人生价值的最佳选择。他们并不执著为什么活着，而在乎怎样活着。学业不思精勤，生活倾向享乐。吸烟、酗酒、不