八年级上册(生物)基础训练填空选择

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1、基础训练填空选择1、观察是科学研究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助、、望远镜等仪器。2、生物的一生需要不断从外界获得。3、绝大多数生物需要吸入，呼出。4、生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的。5、除病毒以外，生物是由构成的。选择题6、下列现象中的物体属于生物的是【】A、受到惊吓，头发竖起B、火山爆发时喷出岩浆C、岩石上的冰柱慢慢变长D、蘑菇由小长大7、下列不属于生命现象的是【】A、麦浪滚滚B、春去秋来C、梁上双燕D、飞蛾扑火8、云南有一种跳舞草，在不低于22℃时，特别是在有阳光的的情况下，收到声波的刺激会随之连续不断

2、地上下摆动，犹如翩翩起舞的蝴蝶。这种现象说明生物具有的特征是【】A、生长和发育B、能自由运动C、能进行呼吸D、能对刺激做出反应9、下列属于生命的共同特征的是【】A、都能运动B、都有遗传和变异的特性C、都有细胞结构D、都能进行光合作用10、人出汗和排尿，与植物那种生命活动具有相同的作用？【】A、传播种子B、传播花粉C、开花D、落叶11、人类所吃的食物中，不是来源于生物的是【】A、白糖B、食盐C、鸡蛋D、水果1、调查是科学探究常用的方法之一。调查时事先要明确调查和调查，并制定合理的调查。2、如果调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调

3、查对象作为。3、对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。4、调查学校、公园或农田的生物种类时，要记录你所看到的生物和他们的。5、我们依据生活环境不同，可以将生物分为和等。一、选择题6、我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是【】A、观察法B、调查法C、实验法D、分类法7、下类不属于调查活动的是【】A、人口普查B、森林资源清查C、濒危动物调查D、卫生检查8、下列属于抽样调查的是【】A、某班同学的业余爱好B、自己家里的收支情况C、全国青少年近视发病率D、某校教师男女比例9、调查时要注意安全，下列选

4、项中比较安全的做法是【】A、一个人走到偏僻的地方B、攀爬高处C、下水捕捞生物D、全组同学集体行动10、我国在进行人口普查时，下列选项中不应该做的是【】A、确定调查目的和对象B、制定合理的调查方案C、选取样本抽样调查D、整理分析调查结果11、下面是极为同学在调查校园生物种类时选用的几类归类方法，你认为不科学的是【】A、按照形态结构特点分类B、按照生活环境分类C、按照个人的喜好分类D、按照用途分类1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫。2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做，其可分为两类，即因素和因素。3、、探究的一般过程包括发现并提出问题

5、、、制定和实施计划、、表达和交流。4、在研究一种条件对研究对象的影响是，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验。5、在自然界中，生物受到很多生态的影响，因此，生物必须环境才能生存下去。生物在环境的同时，也和着环境。6、与的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。二、选择题1、苏轼在《慧崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述了影响鸭生活的非生物因素是【】A、光B、温度C、水D、空气2、稻田中，影响水稻生活的生物因素有【】①、阳光②、杂草③、水分④、土壤⑤、田鼠⑥、空气⑦、蛔虫⑧、蚜虫A、①

6、②⑤⑥B、③④⑦⑧C、①③④⑥D、②⑤⑦⑧3、生物与生物之间，最常见的关系是【】A、合作B、竞争C、捕食D、寄生4、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于【】A、生物对坏境的影响B、环境对生物的制约C、生物对坏境的适应D、坏境对生物的适应5、下列成语中，说明生物能影响环境的是【】A、风声鹤唳，草木皆兵B、螳螂捕蝉，黄雀在后C、千里之堤，溃于蚁穴D、不入虎穴，焉得虎子6、一种叫地衣的植物既能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明【】A、生物能适应环境和影响环境B、生物与环境之间没有直接联系C、生物的生存与环境无关D、生物的生存对环境有一定的

7、影响1、在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体叫做生态环境。2、植物能通过光合作用制造有机物，是生态环境中的。动物不能自己制造有机物，他们直接或间接的以植物为食，因而叫做。3、细菌和真菌将有机物分解成无机物，因此常常被称为生态系统中的。4、在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状的结构叫做。5、一个生态环境中，往往有很多条食物链，他们彼此交错链接，形成。生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的。6、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是的，这说明生态系统具有一定的能力。7、为了保护草原系统，我国于1985年颁布了《

8、》，并且建立了有关的。1、下列属于生态系统的是【】A、池塘中的水草B、池塘中的鱼C、池塘中的所有生物D、一个池塘2.下列属于生产者的是【】A、杂草B、人类C、蘑菇D、细菌3、生态系统的组成包括