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《cross cultural study on job embeddedness in chinese context 商贸英语专业大学论文 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、CROSS-CULTURALSTUDYONJOBEMBEDDEDNESSINCHINESECONTEXT题目，全大写，四号加粗注意“首页没有页眉”请点开“页面设置”，看一下左右边距，左边为装订部分。byAthesisSubmittedinpartialfulfillmentoftherequirementsfortheDegreeofBACHELOROFBUSINESSADMINISTRATIONforJointBachelorofBusinessAdministration(BBA)Programbetwee
2、nTianjinUniversityofTechnology(TUT),TianjinCity,P.R.ChinaandThompsonRiversUniversity(TRU),Kamloops,B.C.,CanadaJune1st,2011暂定为June1st,2016摘要字体：黑体，三号，加粗这页开始有页眉工作字体：楷体，四号。行距20磅。嵌入从组织依附理论入手，突破传统离职模型的局限性，以全新的角度研究了非工作因素对员工离职的影响，为预测雇员离职提供了一个新的视角，对管理实践和离职研究都具有重要意义。但
3、工作嵌入理论的提出是基于西方社会特征和文化背景之下，其在中国情境下的变动因素还有待探究。东方文化背景下个体的认知结构、思维方式、价值观，以及特殊的中国国情都对工作嵌入理论构成的维度产生着较大的影响。因此，以工作嵌入模型为理论基础，对其进行文化适应性调整，考察其在中国情境下对离职意向的预测能力具有重要意义。本文首先回顾了工作嵌入的跨文化研究成果，继而结合我国的国情和社会文化特征，探讨了工作嵌入模型在中国情境下的变动因素及适用性。最后提出中国情境下工作嵌入未来可能发展的方向和途径,对工作嵌入在我国管理实践中的应用和
4、离职研究具有启示和借鉴意义。关键词三号，黑体，：工作嵌入中国情境跨文化自愿离职ABSTRACTBased英文字体TimeNewRomans，行距为20磅（固定值）onorganizationalattachmenttheory,JobEmbeddednessbreaksthroughthelimitationoftraditionalAttitudesModelandreflectsthatotherfactors(Nonworkfactors)besidesjobsatisfaction,organizati
5、onalcommitment,andjobalternativesareimportantforunderstandingandpredictingturnover.Itprovidesanewviewforvoluntaryturnoverstudyandresearch.BecauseJobEmbeddednessisatheorythatbasedonwesternculture,it’snotpropertosimplyduplicatethesituationofwesterncultureresea
6、rchtoothercountries,andthatit’snecessarytodotheresearchoftestingtheadaptabilityofjobembeddednessinChina.Thisarticlefirstreviewstheadvancesincross-culturalstudyonJobEmbeddedness,thencombinesChina'sdomesticsituationsandChineseCultureintothedimensionsofjobembed
7、dednesstodiscussthevariablesandapplicabilityofthistheoryinChinesecontext.Finally,itgivessuggestionsaboutthefuturedirections,whichisbeneficialforthemanagementpracticeinChinaaswellastherevealoftheinnercausesofvoluntaryturnover.KeyWords：JobEmbeddednessChineseCo
8、ntextCross-CulturalVoluntaryTurnoverCONTENTS目录部分的格式要整齐，页码要准确如文中所示：只出现一级标题和二级标题。CHAPTER1INTRODUCTION.................................................................................11.1Background
