燕王中心校2011-2012学年度第一学期教育教学工作计划

《燕王中心校2011-2012学年度第一学期教育教学工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、燕学发（2011）5号燕王中心校2011-2012学年度（上）教育教学工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省上的《实施意见》为统领，以全面推进素质教育的实施为主旋律，紧紧围绕基础教育课程改革这条主线，积极推进课堂教学改革，扎实开展校本教研工作，大力规范教育教学行为，强化教育教学管理，探索并逐步完善评价制度改革，切实转变工作作风，改革工作方式和工作方法，科学管理，务求实效，不断提高教师队伍的整体素质，提高教育教学质量和水平，加快学校办学条件的改善步伐，努力创建“特色学校”，开创我镇小学教育教学工作的新局面。二、工作思路以党的教育方针为指导，以

2、“遵循教育规律，提升教育质量”13为核心，以推动义务教育均衡发展和提高教育质量为主线，坚持德育为先，育人为本，促进学生全面发展；深化有效教学，全面推进“四环教学”，持向管理要质量，向课堂要效益，努力实现我校教育事业科学发展、和谐发展。三、主要工作及措施（一）实施“结对帮扶”工作，推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务，因此，不断创新和完善义务教育均衡发展机制、内容和措施，积极探索区域教育协调均衡发展机制是我们义不容辞的责任。首先积极开展校际内结对帮扶、教学交流与研讨活动，发挥优质教育资源的共享、辐射和带动作用。其次各校要通过教学制度的完善、教师的均衡

3、搭配、学困生的帮扶等措施，建立学校内部均衡发展机制，促进学校和谐健康发展。三是各校要大力加强教师的业务学习与校本培养，特别是小学英语、信息技术、音乐、美术、体育等薄弱学科的教学教研指导，完善校本培训和校本研究制度，不断提高学校办学水平。四是各校要加大对图书室、微机室的内配设施的投入、管理与使用力度，以满足教育教学的需求。下一步，中心校将不定期的对各校的部室情况进行专项督查。（二）加强两支队伍建设，促进教育优质发展。1、强化师德师风建设。一是各校要加强教师职业理想和道德教育，增强教书育人的责任感和使命感。二是进一步加大对教师职业道德的监管力度，在教师绩效工资分配、职

4、务聘任和晋升、表彰奖励等工作中严格实行师德“一票否决”制，并切实解决群众反映强烈的有偿补课、弄虚作假、学术腐败等突出问题。三是建立师德档案。“师德档案”应中有《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为规范“十不准”》和“教师忌语”等内容供教师学习。档案中需填写和记载的内容有“个人师德承诺”、“主要师德成绩记载”、“违反教师职业道德情况记载”、“13师德考核相关指标记载”和“师德考核结果记载”。2、加强领导班子建设。一是学校领导干部要主动参加各种学习和培训，认真学习党的方针政策，学习时事政治，学习先进的管理知识，通过学习努力提升治校的政策水平、工作能力和管理经验

5、，不断研究学校工作的新情况、新问题，提出改进学校工作的新举措和新方法，创造性地开展好各项工作。二是学校领导干部深入教学第一线，了解教学过程和检查教学效果，及时发现和解决教学工作中存在的问题；三是各学校要结合年终考核情况及班子实际，抓好民主集中制原则的贯彻落实，规范领导班子议事规则和决策程序。3、加强教师队伍管理。一是各校在办学实践中要充分体现“以人为本”的教育思想，以学生为本，真正做到为学生一生的发展和幸福奠定基础；以教师为本，结合校情，积极推进教育观念、管理机制、课程设置和评价方式的创新与改革，实现民主、和谐、人性化的管理。二是改革和完善教师评价激励机制，细化教

6、师评价指标体系，进一步发挥绩效工资对教师考核评价制度的激励作用。三要加强班主任队伍建设，大力加强班主任工作的业务培训，提高班主任队伍的整体素质，并在绩效工资分配、职称评聘、评先评优中向班主任倾斜。四是将教学成绩与职称评审挂钩。从本学年起，凡是教学成绩位于全县后1/3位次和全乡后1/2位次（采取去尾法）的教师，不能评审高一级职称。4、加强教师的培养培训。首先，各校结合学校具体实际要拟定中长期教师培训计划，计划中必须涉及全员培训、中青年教师培养、骨干教师培训、优秀班主任培训等；其次，实施以“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的新学年“青蓝工程”13，促进青年教师

7、快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高。再次，学校必须对所有培训者提出明确具体的要求（包括自身和学校等方面），如进行经验介绍、上汇报课、示范课等，符合要求后才能报销各种培训费用。5、实行教师交流制度。为了提高广大教师的工作积极性和主动性，增强教师的责任意识，真正实现“能者上、庸者下”的用人机制。本学年中心校实行教师交流学习制度。对于统测成绩位于全乡各科倒数第一的教师，进行异校交流学习；在全乡综合评估中，成绩倒数第一的学校，根据学校综合考核结果，排名最后的教师，进行异校交流学习。（三）拓展德育教育载体，全面实施素质教育。本学年，我们将继续全面贯彻落实“育人为

8、本、德育为