2010年教研工作计划[1]

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1、安丘市普通教育教学研究室文件安教研字[2010]1号关于印发《安丘市普教教研室2010年教研工作计划》的通知各镇（街、区）教管办，市直各普通中小学：现将《安丘市普教教研室2010年教研工作计划》印发给你们，请根据本单位实际情况，认真贯彻落实,并制定出本单位的教学教研工作计划。二○一○年一月十八日17安丘市普教教研室2010年教研工作计划2010年我市教研工作的总体思路和目标是：以科学发展观为指导，围绕教育局的总体要求，突出一个重点，强化六个坚持，实现八项突破，深入实施素质教育，全面深化课程改革，积极推进教学改革与创新，迅速提高新课程实施水平，全面提高教学质量。一、突出高考备考这个重点高考是社会

2、关注的热点问题，必须充分认识高考备考工作的重要性，扎实做好高考备考工作，确保2010年高考再创佳绩。一是深入研究高考《考试说明》、考题、课标和教材，准确把握高考备考要求、备考信息，增强高考备考的针对性。二是加强高考备考工作的宏观调控和微观指导，确保高考备考工作扎实、有效。适时对高考备考工作进行调度，及时组织召开各轮次的高考备考研讨会，确保高三复习备考工作自始至终保持紧张有序、科学高效的良好状态。三是完善制度，抓细常规，确保高考备考工作规范有序。修订和完善《教学管理工作规范》、《教师教学规范》、《学生学习规范》等教学管理制度，加强制度建设，17强化教学常规落实的检查督促力度，确保高考备考工作更加

3、制度化、科学化。四是深入调研，示范指导，确保高考备考工作务实高效。认真组织教学视导和教学调研工作，继续推行教研员一线工作法，发挥好教研员的指导、示范、引领作用。五是抓实诊断检测，细致分析，及时发现问题、解决问题，确保高考备考工作不留空当、不留死角。六是中心研讨，成果共享，确保高考备考工作平衡发展。二、强化六个坚持1．坚持狠抓教学质量提高不动摇围绕“全面提高教育教学质量”这个核心，坚定不移地贯彻落实“教育工作抓教学，教学工作抓质量”的工作思路，突出“以创新教学为基础，以优质高效课堂为抓手，以课程改革为核心”的工作重点，狠抓教育教学质量不放松，将提高教育教学质量作为教研工作的出发点和落脚点，作为教

4、研工作的重心。2．坚持“严、细、实、恒”的管理不动摇教学管理工作继续强化“把常规抓严，把细节抓好，把过程抓实，工作持之以恒”的理念。17严格制度落实，从严管理，从严治教；着眼细处，实施精细化管理；求真务实，不搞形式主义，杜绝华而不实；建立“严、细、实、恒”的长效管理机制，致力于可持续发展。3．坚持狠抓基础不动摇重视基础年级教学，狠抓学生的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯。重视基础知识、基本技能和基本方法教学，为学生后续学习打下坚实基础。4．坚持狠抓教学常规落实不动摇坚持不断建立和完善教学常规管理制度，加强制度建设，确保教学的各个环节有章可循。二是坚持强调精细化管理，加大教学常规管理的检查

5、督促力度，确保教学常规管理落实到位。5．坚持过程评价、捆绑评价不动摇遵循“重结果，更重过程”的管理理念，重视过程性评价机制的建立和完善，细化评价标准，立足教学过程调控，强化过程性激励措施的制定和落实，大张旗鼓地表彰教学过程中涌现出的先进班组和优秀个人。进一步落实捆绑评价与个人评价有机结合的评价要求。完善17个人与备课组捆绑评价，个人与班作业组捆绑评价的评价机制。研究好捆绑式评价与个体评价的结合度，两者合理兼顾，力求做到既能调动教师团结协作的积极性，又能调动每位教师个体工作的积极性。6．坚持对学生的分类指导、整体提高不动摇研究和制定新形势下分层次教学管理机制，创新分层次教学管理办法，引领教师做到

6、分类指导、因材施教，切实提高分层次教学管理的可行性和有效性。创新不同层次学生的管理机制。对成绩优秀的学生，要鼓励他们敢于冒尖，树立名牌意识，并通过建立“虚拟班”等形式进行优生优培；对中层学生，既要通过细致的思想工作，使学生树立迎头赶上的信心，又要通过弱科辅导等形式弥补学生的知识缺陷，促进各科平衡发展；对成绩暂时不理想的学生，教师要进一步解放思想、统一认识，用发展的眼光看待学生的成长，树立“学生是不断发展变化”的意识，面向全体，不放弃任何一个有希望的学生，在教学中抓住“基本知识、基本技能、基本方法和基本学科思想”不放松，从教的方面解决学生的信心问题。适时开展主题鲜明的教育活动，激励学生发奋努力，

7、立志成才，促进学生的整体提高。适时组织“知识改变命运，学习成就未来”17教育、理想教育、信心教育、毅力教育、吃苦教育、感恩教育等一系列主题活动，帮助学生树立远大理想，真正实现“要我学”向“我要学”的转变。三、实现八项突破1、优化资源，科学指导，实现新课程实施水平的新突破全面落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》的有关要求，积极推进普通高中“选课走班制”，探索出符合学校实际的选课走班新路子。重