腾冲县曲石中学语言文字汇报材料

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1、腾冲县曲石中学申报保山市语言文字规范化示范校自评报告腾冲县曲石中学二〇一三年九月十三日7腾冲县曲石中学创建市语言文字规范化示范校自评报告根据《云南省中小学和学生园语言文字规范化示范学校评估标准》，结合我校在语言文字规范化方面所做的工作，自评如下：A组织管理（34分，自评得分34分）A1组织管理（14分，自评得分14分）A1.1组织与领导（4分）我校有语言文字工作领导机构，由校长任组长，分管教学的副校长长和教务主任担任副组长。有专门的语言文字工作办事机构和兼职工作人员。工作机构领导小组为同一组，成员皆为教师兼职。教务主任担任副组长并长期开展工作。开展语

2、言文字类活动所需要的经费由学校全力支持，本条自评（4分）。A1.2制度健全（6分）根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》及相关法律、文件要求，我校采取了相关的一系列措施。对校园用语的文字有检查和监督，对发现的问题有督促整改措施并做了相应记录。语言文字工作进行了档案管理。该项目自评（6分）。A1.3列入学校议事日程（4分）我校把语言文字工作纳入学校年度工作计划，并有专项工作计划和总结，每学期召开一次校级语言文字工作会议。把语言文字工作列入学校精神文明创建和校园文化建设内容，要求目标明确，措施具体得当。如做好宣传、7在显

3、眼位置粘贴标语、开展读好书活动、普通话学习提高活动、汉字书写教学活动等。学校的计划中体现对语言文字工作的具体要求，语言文字工作领导小组不定期召开工作会议，分析情况，安排工作。本条自评（4分）。A2组织常规（20分，自评得分20分）A2.1纳入教学管理（9分）我校将普通话和语言文字规范纳入我校的培养目标和教育教学管理中，并将普通话教学、语言能力的发展融入各科教学。在教学中注重听说能力的培养，丰富学生的词汇，加强句、段练习，让学生习得规范的语言经验。根据本地学生语言中存在的普通话缺陷，设置教学目标、选择教学内容，设计和开展教学活动，帮助学生学习普通话。并

4、且一日生活的各个环节均引导学生使用普通话，锻炼学生口语表达能力。特别是自学校开展课堂教学改革以来，每节课都设置了合作交流、自我展示等环节，学生在课堂上进行语言表达，对学生的普通话水平、语言表达能力、汉字规范书写都有了很大提高。本条自评（9分）。A2.2纳入师资管理（7分）我校将普通话水平标准作为教师录用、聘任的基本条件，普通话不合格的教师一律不聘任，并将普通话和规范汉字应用能力纳入教师业务考核、职务晋升、评优推先的基本内容和条件，将普通话和规范汉字应用能力纳入教师业务学习，教学基本功训练的基本项目中，每学期定期举行普通话、三笔字竞赛。本条自评（7分）

5、。A2.2纳入学生管理（4分）语言是听说读写的基本要求，《语文课程标准》7给予了明确规定。学校要求学生在校必须使用普通话，特别是课堂表达、阅读训练教师都要求的非常严格。同时学校把学生使用普通话纳入班级月考核和年度考核中。如：《学生一日常规管理》、《班级目标管理》，都明确规定了在校学生必须使用普通话。语文课中注重字词的读写训练，是考试必考的内容之一。学校还开设写字课，把汉字规范书写纳入学生学习内容，每年还组织两次书写竞赛。本条自评（4分）。B校园用言语文字规范（24分，自评得分22.5分）B1校园用语规范（11分）在教学活动中或教育学生时，教师一律使用

6、普通话，校内交谈不论何时都使用普通话，凡是我校开展的各类大型活动中，主持、发言等一律使用规范的普通话。像我校的演出活动、运动会、登山活动、春游、扫墓、家长会等，教师或主持人都坚持使用规范的普通话，在对外联系接待时，我校往往会根据对方使用语言的情况调整自己到底是使用方言还是普通话，以便达到交流的最佳效果。故在B1.4这一条上扣1分。本条自评（10分）。B2、校园用字规范（12.5分）B2.1教学用字规范（4分）教师板书、课件、论文、备课、教学反思、学生思想工作记录、班务日志、班主任工作记录、家访工作记录、自编教材等严格要求用规范字，现已形成良好的习惯。

7、学校开设写字课，语文课还有专门的字词训练，一直要求学生写规范字，但个别学生学习能力有限，会出现错别字，故本条自评分3.5分。B2.2宣传用字规范（3分）我校7经常使用的标语、橱窗、墙报、校风校训等用字规范。本条自评分3分。B2.3各类报刊杂志、印刷物、公章等用字规范（6分）我校校名牌，各类标志牌、指示牌、公文、公章、奖状、证书等均用字规范。本条自评（6分）。C师生语言文字规范意识和能力（26分，自评得分21.5分）C1、教职员工语言文字规范意识和能力（16分）C1.1教职员工语言文字规范意识较强（3分）领导班子带头学习语言文字政策法规和规范标准，并且

8、在教职工中普及学习。教师自觉使用普通话和规范汉字并积极向家长宣传和要求，带动家庭、社会向语言文字规范化靠近，