广西柳州市驾鹤路小学三年级综合实践主题活动

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1、广西柳州市驾鹤路小学三年级综合实践主题活动标志与我们的生活——指导教师李艺陆劭桓一、主题活动的提出我校地处文惠桥南端，依山傍水，是沟通南北交通的要道，交通十分便利，最近由于市政府对荣军路进行下水道改造建设，因此学校附近正在道路施工，孩子每天上学放学发现了道路变窄了，马路上的标志增多了，每当送孩子到马路口，孩子们经常会七嘴八舌地问：“李老师，这些个标志是什么意思？”“为什么在这里设标志？”看到孩子们对标志产生了如此浓厚的兴趣，我们想：现代社会是一个充满规则的社会，遵守规则是每个公民应尽的职责，生活

2、中随处可见的标志，如同形象的语言，时刻提醒着公民遵守规则；标志与人们的生活还有着千丝万缕的联系，它给人们的生活带来了极大的方便。何不因势利导，引导学生认识生活中各类标志符号，了解标志的意义，从而丰富其生活经验，增强遵守社会公德的责任心。于是，我们决定组织学生开展以“标志面面观”为主题的综合实践活动。二、主题活动的具体目标：（一）设计理念：１３1、在整个活动中，以“我们的生活中有什么标志的”调查活动和“标志的含义”、“标志的设计“的活动体现学生自主学习。教师通过组织学生调查展示、汇报交流活动，体现

3、教师是儿童活动的指导者、合作者、支持者。2、在调查活动、汇报交流标志的活动中，采用小组合作的学习方式，促进儿童的协作探究、学习交流、相互欣赏。3、在调查和汇报交流活动中，引导学生发现问题、提出问题，以促进学生实践活动能力的提高、促进学生社会主人翁意识的增强。（二）活动目标认知：1、认识各类标志含义及作用。2、了解标志分类情况及设置地点。3、了解人们认识标志与使用标志的情况。情感：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。2、从小树立自学遵守规则、社会公德

4、的意识，做一个文明的社会人，具有一定的社会责任感。能力：1、培养查找、搜集、整理信息的能力。１３2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。三、活动实施的具体过程及方法（一）准备阶段1、知识技能准备（1）进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。（2）进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。2、商讨活动的计划引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选

5、定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。3、做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）（二）实施阶段1、分组调查访问（激励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程）１３（1）分组到大龙潭公园、大商场、荣军路口、江滨公园一带，针对设施标志、服饰及家电标志、交通标志进行调查，了解标志的设置情况及各类标志的意义。（2）采访周围人们认识标志的情况，并作好记录。（3）观察人们自觉使用标志的情况

6、，并作好记录。（4）采该商场售货员、公园工作人员、交警等机关工作人员，了解标志的分类情况及标志的作用。2、查找资料指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关标志的种类以及标志与人们生活的关系密切的故事。3、整理交流（1）教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。（2）学生根据自己所获取的各种资料写一份研究报告。4、汇报交流就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流，可采取多种多样形式展示成果。（如照片、展示图表、路线图等）。认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑

7、，对他人的活动提出建议。通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，达到资源共享，互助提高的目的。5、设计标志小组合作的设计标志，也可独立进行。１３6、宣传（1）在全校开展以“标志与生活”为主题的宣传日活动，用小小报、标语、倡议书、录像、张贴标志、板报等形式，让同学们认识标志、关注标志。（2）分小队深入街道、单位、居民家中，公共场所宣传标志以及作用，散发宣传资料，制作小报、小书签，让人们认识标志，了解标志，明白标志与人们生活联系相关的关系，养成自觉使用标志的习惯。四、活动评价1、学生通过活动是

8、否认识到一些常用标志含义、作用及分类情况。2、是否对周围的人们认识标志与使用标志情况有个初步的了解。3、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。4、是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。5、是否养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。6、是否树立自学遵守规则、社会公德的意识，是否具有一定的社会责任感，是否自觉地做一个文明的社会人。１３7、通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。五、成果展示附