关于创建市级文明校园工作实施方案及文明校园评估细则

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1、关于创建市级文明校园工作实施方案根据胡锦涛总书记在第四次全国教育工作会议上关于要深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动的重要指示精神，为进一步加强我局未成年人思想道德建设和各学校思想政治工作，优化育人环境，提升文明层次，全面开展“文明校园”创建活动，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，德育为先，统筹兼顾，整体推进”的原则，建立和完善文明校园创建工作机制，加大工作力度，落实工作措施，努力创建文明、和谐、可持续发展的育人环境。二、组织领导领导小组统一指挥、组织、协调、部署创建有关工作。办公室负责日常事务工作，

2、具体落实领导小组工作措施。各学校要相应成立以校长为组长的“文明校园创建”工作领导小组。三、总体目标全面动员、全员参加“文明校园”创建活动，涵盖全局各学校。力争用三年时间，使全局80%的学校都达到市级“文明校园”创建标准。做到师生文明素养明显提高，学校育人环境明显改善，校园文化氛围健康向上、积极浓郁。四、主要任务（一）组织队伍建设1、校级领导有专人负责德育工作，设有专门德育工作机构，配备专兼职人员，建立德育工作目标责任制并及时进行检查考核。建立严格规范的班主任聘用程序和班主任管理奖惩制度，并认真实行。积极参加省、市、局组织的班主任工作培训，提高班主任业务水平。认真开展师德教育活动，有一支德业双

3、馨的教师队伍。2、每年开展《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》学习教育活动，学生文明礼貌，具有良好的道德行为习惯和健康的心理品质，无违法犯罪行为。3、建立具有本校特点的优秀班级、优秀学生评比制度、考评标准和办法，严格考评程序。依照规定标准，评估每一个学生的综合素质。有无被社会追踪和评价的德育先进集体或个人。（二）校园文化建设1、校园文化活动积极开展文明礼仪教育。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，在广大教师中深入开展职业道德教育。将文明礼仪教育融入学校生活各环节，开展各种礼仪主题教育活动，普及礼仪知识，培养文明习惯。坚持升国旗制度，坚持重大节日、纪念日和开学、毕业典礼等教育活动

4、，各项主题教育有计划、有措施、有部署，落实到位。以中华传统美德和革命传统为重点，学校每学年开展2次以上民族精神专题教育。学校橱窗、板报和文化长廊、校园广播电视、校园网设有弘扬民族精神专题教育栏目。长期坚持经典诵读活动，积极组织参加各类读书活动。学生自主选择校本课程或参加各类兴趣小组、学生社团活动。学校每学年组织体育运动会、各种形式艺术节、科技节及读书（报）、演讲、征文等活动。学校平时开展多种形式的校园集体舞、优秀校园歌曲演唱活动和课前（课间）一支歌颂唱活动，创造积极向上的校园文化风尚。学校设有心理咨询室并配备专兼职人员对学生进行心理疏导和教育。建立校园广播站、图书阅览室、校园网、有校刊或校报

5、及学生社团组织，充分发挥其文化传播作用。2、校园文化环境学校有校训、校歌、校徽、校标，设计体现学校特点和教育理念，师生对其内涵有深刻理解。校训、校风、学生守则、日常行为规范、教师职业道德规范等内容要镶嵌在学校醒目位置。学校设有校史陈列室或荣誉室。门厅、走廊、教室、橱窗、板报等空间规划合理，不同区域、楼层主题突出，每幅作品立意深刻、立足校本。校园绿化、美化，注重节能环保。在植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日等纪念日开展全校性主题宣传活动，有活动方案、活动形式等。学生在校内无吸烟、无乱丢、乱吐、乱写、乱画行为，不高声喧哗。（三）和谐的人际关系1、干群关系和谐学校领导尊重教师的人格和劳动，公平公正

6、地对待每一位教师，关心、爱护教师，教师积极、主动工作，心情舒畅，甘于奉献。学校领导尊重教师的智慧，学校管理具有浓厚的民主氛围，领导愿意听取教师的意见和建议，教师积极参与学校的管理与建设。学校领导与教师思想、工作沟通顺畅，教师能够悦纳领导的批评，无顶撞、不服从学校领导正常安排工作的现象。学校教师队伍有较强的向心力和凝聚力，领导欣赏教师，教师热爱学校、拥护学校领导，积极参加学校组织的集体活动，自觉维护学校形象。2、教师之间关系和谐教师之间互相尊重思想观念、能力及个性差异，尊重学科类别、劳动成果，尊重同事的意见和建议。教师之间互相帮助和支持，形成了以老带新、以高带低的风气和团结协作、文明向上的教师

7、集体。教师之间互相学习、取长补短，形成良好的研究氛围和共同提高、和谐竞争的局面。教师之间相互理解、宽以待人，遇到问题主动查找原因，坦诚交流，协商解决，不扩大相互间的分歧与矛盾。3、学生之间关系和谐同学之间互相尊重人格、尊重先天遗传差异、尊重个性特征、尊重劳动成果。同学之间互相鼓励和帮助，互相学习、取长补己，形成团结协作、健康文明、积极向上、和谐竞争的班集体。学生富有爱心、同情心和责任感，相互信任，以诚相待，文