ppt课件-教育信息化概述（电子书包）

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1、2014年7月22日中小学教育信息化系列应用研究电子书包篇5:55下午研究背景5:55下午研究背景5:55下午研究背景浙江省教育信息化“十二五”发展规划（3）积极推进下一代互联网在学校的建设和应用。积极探索与推进基于移动终端、3G技术、物联网、云计算和下一代互联网的网络教学、虚拟实验、电子书包和移动学习等现代信息化教学学习方式，有效整合CERNET资源。到2015年，50%以上的学校校园网建成IPV6网络平台，开展基于IPV6的教学和应用服务。5:55下午研究背景什么叫电子书包是一款致力于提高教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品，产品将主要针对中小学教学。除了传统家校

2、通包含的家校沟通功能，电子书包还提供丰富的教育信息化功能如数字化教育资源、学生成长史等，让其真正成为孩子们学习和生活的信息助手，包含主产品掌上阅读工具、远程网上家教和一支精美可人的书写工具，以及其它附赠品，内容上，是根据全新人教版教材，由多余位名校特、高级教师经过近一年的努力精心编辑而成。中小学等课程的大量知识点和学习过程中的阶段性学习检查测试题库。。。概念书包PK电子书包概念电子书包概念祝智庭教授认为:“目前比较常见且较为贴切的一种理解是将‘电子书包’作为一种未来形态的教育电子产品。它将学生书包里的教材、作业、课内外读物、字典等学习用品全部数字化后整合在一个轻便移动终端

3、中(重量约1kg)。这样，相对于平均重量达3.5kg的小学生书包、平均重量达5.5kg的初中生书包，‘电子书包’首先被认同的优势就是其减负作用，当然主要是身体上的减负”1、概念电子书包概念“电子书包”实际上构建的是一种数字化的学习环境。分为：由学习内容、移动终端和服务平台三部分构成。1、学习内容是指优质的数字化主题学习与教学资源，具体包括优质主题教学资源、电子教材、互动软件等，与教材内容相关的学习读物、多媒体素材、课件、作业、试卷等各种类型的数字化资源。2、移动终端是指适合学生课堂和课外使用的个人移动学习设各，应该具各无线上网、照片拍摄、声音录制、文字输入、图形符号输入等

4、功能，应该具各多点触控功能。通过移动终端设各，学生可以有效地获取信息，可以有效地呈现学习内容，可以很好地实现交互式教学活动，还能有效记录学习过程。3、服务平台是一个软件系统，能够方便地实现主题学习和教学资源的管理，能够方便地实现学生学习和思维过程的记录与分析，能够方便地实现学生课后作业布置、作业完成和教师辅导。概念电子书包的发展过程●1995年，第一代电子书Softbook和Rochetbook，先后在美国问世。●1999年，新加坡在明德中学试用163个“电子书包”，此举被传媒评价为“新加坡进入电子书包时代”。●2000年，法国“电子书包”在法国斯特拉斯堡一所学校里投入试

5、用。●2001年马来西亚开始在吉隆坡地区200所中小学试验性推广电子书包。●2001年，台湾首度展出当地研发的中文电子书包“文昌一号”，与人民教育出版社合作展开高中书包的测试。●2001年，我国第一批实用的“电子书包”将分别在北京、上海、大连、深圳4个城市试用。●2010年，美国加州提出，计划分阶段让州立的各级学校舍弃传统纸质课本，转而让学生使用电子书包。●2010年日本通讯部在10所小学进行电子课本试用，计划到2015年为每一位中小学生都配备一台电子课本。●2011年，韩国宣布将投入逾20亿美元来推动电子课本项目，并计划到2015年韩国所有学校的纸质课本将被电子课本取代

6、。●2012年，美国与苹果、英特尔等举行会议，计划未来5年推动交互式数字化课本在全美K-12学校的普及和应用。●2010年，教育部率先在上海虹口开设电子书包试点。浙江宁波、江苏、陕西、天津开始应用。发展过程2、发展过程发展背景研究5:55下午电子书包的种类硬件配制5:55下午互动软件系统5:55下午电子书包的推动模式两种模式推动“电子书包”发展：1、项目定制型适用于信息化建设较好且资金预算较多的学校，由其自身投入系统设备、系统软件及数据库费用和定制开发费用，而中国电信公司量身定制解决方案。2、平台租用型适用于资金预算不多、不希望投入额外人力成本的学校，由中国电信公司承担建

7、设标准版“电子书包”系统软硬件及维护成本，通过账号隔离方式多个学校共用一个平台。电子书包的主要效能1、支持模拟学习模拟教学是利用计算机建模和仿真技术来表现某些系统(自然、社会)的结构和动态，为学生提供一种可供他们体验和观测的生动、形象的教学环境。2、支持自主学习和探究性学习探究性学习本质上是数据库系统和情报检索技术的教学应用，按照学生的提问从学科数据库中检索出有关信息，通过学生对信息收集和处理之类的智力活动，得出对预设问题的解答。3、支持合作学习利用网络通讯工具(用ASP,PHP等开发的学习专用论坛、社区突破时间和地域的限制，