小学综合(小学)语文为学生插上思考的翅膀

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1、为学生插上思考的翅膀――小语阅读教学中的思维品质培养初探九江市双峰小学谈艳萍思维能力是学生各种能力培养的核心，而思维品质则是衡量学生思维能力强弱的显著标志。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”怎样训练学生的思维，发展学生的智慧，开发学生的智力，这是目前学校教育中最尖锐、最现实而又尚未很好解决的问题之一。什么是思维？思维是人脑对客观事物一般特征和规律性的一种概括的、间接的反映过程。思维活动是认识活动的高级阶段。就小学教育而言，培养学生良好的思维品质是发展智力的重要一环，也是素质教育的一项重要任务，

2、同时又是提高小学语文教学质量的主要途径之一，必须引起我们的高度重视。从思维发展的特点来看，儿童思维的发展经历一个从具体到抽象、从不完善到完善、从低级到高级的过程。这个过程进行的情况和速度，在很大程度上和教育、教学的质量有关。思维品质的训练目标，旨在体现出思维训练在各年段的分步发展，使整个小学阶段语文教学的思维训练更有程序、有系统、有计划地进行，从而逐步达到科学化、效率化。思维训练主要围绕学生思维发展的特点和小语教学的目标来定，同时还应注意以下几个方面：①思维品质的7个训练项目。这主要包括思维的深刻性（是一切思维品质的基础）、思维的广阔性（

3、是发散思维量的指标）、思维的灵活性（是从不同角度、方向去发散）、思维的逻辑性（是表述认识现实的结果）、思维的批判性（是在深刻性的基础上发展起来的思维品质）、思维的敏捷性（是指思维过程和速度）、思维的独创性（是在原有思维的基础上，以新的观点去认识反映事物）。②思维品质训练的过程。小学生思维的发展具有循序渐进的心理特征，因此教师在训练中，一定要根据学生的年龄、心理特点来确定不同年级的不同训练要求。③思维训练要注重实际。教师应在学生现实智力水平的基础上去训练，去发展，去提高。4小语教材中的语言是作为知识的一种载体而出现的，知识的性质结构决定着语

4、言的类型，语言的类型又反作用于思维，促进着各种思维的发展，对思维的训练起着重要的作用。同时不同的教学方法、教学步骤以及教学思路等等，都能多侧面、立体化地开展思维训练。其主要措施是：1、创设情境，训练思维的深刻性。思维的深刻性是指善于钻研问题，能够从纷繁复杂的现象中，抓住事物的规律和本质，从而提出问题、预见事物的发展过程，促进思维的发展。小学生思考问题往往缺乏深度或处于平静状态。教师在教学中如能提出一些富有启发性的问题，创设一些合理的情境，诱导学生在比较中深入理解课文的内容，就如同在平静的湖面上投入一颗小石子，激起学生思维的浪花，把他们的思

5、维引向深入。如阅读《我的战友邱少云》一课，教师可向学生提出如下问题：如果邱少云在烈火烧身时动一动，结果会是什么样呢？这说明什么？再如学习《望庐山瀑布》这首诗时，由于小学生缺乏对庐山的真实感受，在理解上就产生了相当大的困难，针对这种情况，教师首先利用课件展示图片，帮助学生感知“庐山”及“香炉峰”的全貌，再播放录相，使学生看到绿色的高山衬着银白色瀑布的美丽画面。紧接着，播放瀑布的近景：瀑布从高山上飞泻而下，串串乳白的水珠闪着光芒，真是“银河落九天”，而伴随画面由远而近自始至终回响在学生耳边的，是瀑布的“哗……哗……”或“轰……轰……”声。这种

6、多角度，多层次的展现庐山瀑布特点的手法，帮助学生获得极强的整体印象，在此基础上进行教学，自然事半功倍，有利于使学生养成向纵深思考问题的习惯。2、合理想象，训练思维的广阔性。4想象力是人们根据已有的知识经验创造性地形成新事物形象的能力，想象可以概括世界上的一切，推动世界的进步，是知识化的源泉。可以说，知识愈丰富，联想的依据也就愈充分，思维也就愈广阔。小学生由于受水平、能力的限制，思路往往比较狭窄。这就需要教师通过具体的事例，去诱发、引导学生大胆、合理地想象，增强他们多角度，多方位看问题的能力。如在学生阅读了《卖火柴的小女孩》一文后，教师可提

7、出这样的问题：小女孩的希望是什么？她的希望怎样才能实现？如果希望实现了，其情景如何？这时学生便会马上结合原文，沿着老师提出的问题进行思考和想象。教师还可以诱导学生做出时空跳跃想象：假如小女孩生在今天又会是什么样子的？老师传递出思维信号，会使学生驰骋出想象的翅膀，根据自己已有的生活经历、知识范围、思维经验，做出多种结论，以发展思维的广阔性。3、变换角度，训练思维的灵活性。思维的灵活性，是指善于打破陈规，从不同角度、方向，用多种方法来解决问题，做到触类旁通。教学时，可根据教材的特点，引导学生多层次、多角度地分析、理解课文内容。《草船借箭》一课

8、，学生对诸葛亮吩咐军士齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭!”这一情节表示困惑，诸葛亮为什么要这样做？我引导学生变换角度来思考：“诸葛亮带领军士悄悄走不喊好不好？小声喊好不好？齐声高喊为什么好？”学生们