非计算机专业计算机基础教学改革与建设

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1、重庆大学学报(杜会科学版)2∞1年第7卷第1期JOURNAL髓嘣刚∞cliH阴ⅡY(s$~i~slccsEdi~．oa)Vd．'№．非计算机专业计算机基础教学改革与建设杨天怡，曾一(1．重庆大学校长办公室．重庆40004412．重庆大学计算机学院，重庆400044)摘要：提出非计算机专业计算机基础教学改革和建设的恶路、新的课程体系和层次教擘模式，并强调教材规剐与建设、实践环节、教学机构酌重要性。关键词：非计算机专业；计算机基础教学；乖程体系；屡旋教学模式中圈分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1008-5831{2001)01-00~0-C0．Computer

2、BasicTeach~ReformandDevelopmentforNon-computerMajorYANGa，ZENGYP(．舳_埘凸帅卯岵岫，凸帕鲫_增枷-2．Compeer，睁．(H帅4OOO44，(酗“)Abstract：TI~paper呻fown~theidea，thenewcorpsesy~emandthelevelDgmodal。。ngcomputerI~sicteachi~m·￡∞nanddeve，II-咖forn0．卜∞I岫erm．halso删叩出档theinr~nvnce0fIdlgma~idpiecing，P耐ceandteac~ng埘n_瑚·

3、b0I1．Keyords：no．-computerm0r；ccm3~terb日sicte耻ng；c0ur∞sygm；levelte∞modal一改革的基本思路和培养目标出面向21世纪、符台国情并具有承上启下意义的新的课程体、非计算机专业的计算机基础教学以应用为目的．因此．系。新的课程体系主要包古“三层敬四门必修课”J：其教学内容及课程体系和教材必须从应用角度来组织，应大第一屡次开设‘计算机文化基础)课程．让学生掌握在力改革课程内容，努力顺应计算机科学技术的发展趋势和应信息化社会能更好工作、学习和生活所必需的计算机基本知用需要．使学生了解井掌握主流软件、硬件的应用⋯教学

4、识和操作技能，培养学生的计算机文化索质。谭翟教学内容改革的基本思路：面向2l世纪人才培养的要求，突出基础知从DOS过渡列图形窗口应用界面，并引人网络多媒体基础；识掌握．着重应用能力培养．强调使用意识形成．通过更氟教强调计算机操作能力的形成学内容和教学环境，改革教育观念、教学方法与手段，采用层第：层次开设(计算机软件技术基础)、(计算机硬件次教学模式，使学生掌握计算机软、硬件技术基本知识，培养技术基础’课程．让学生掌握计算机软、硬件基本知识和基本学生利用计算机分析和解决专业及相关领域问题的意识和开发技术。‘计算机软件技术基础)课程，村重软件基本概念能力．提高学生的计算机

5、索质。和基本工具(古高级语言)、结构化及面向对象程序设计概念二、更新教学内窖．建立新的课程体系与方法、软件集成、软件工程的基本思想。使用最先进的软件教学内容及课程体系的改革是实现计算机基础教学目开发环境和平台；‘计算机硬件技术基础)课程，则以主瘟机标的重要保证。我们从“突出基础知识掌握．着重应用能力种中代表性、典型性、上下兼容性均较好的I~486为背景．介培养．强词使用意识形成”的角度出发．在深入剖析国外大学绍硬件技术．侧重系统与应用。计算机基础教学情况的基础上，对原设置的诸多课程(计弟三屡次开设‘信息管理基础)课程，以开放的操作系算机基础、计算机导论、高级WOI'~

6、、EXCEL、BASIC语言、统为基本环境．以大型关系数据库管理系统为背景．介绍关系FORTA_N语言、PASCAL语言、c语言、高级语言程序设计、数据库的基础知识、基本理论和数据库构造方法以及网络技I；~XPRO及关系数据库管理系统、管理信息系统的分析与设术在系统中的应用；以应用案例为原型，使学生通过软件工程计、微机原理、接口技术等)进行整台，大力更新教学内容，提的途径．掌握利用先进应用软件开发工具开发应用系统的方收稿日期：2800-12-92作者简介：扬秉怡(19记一)，男，江苏镇江人．重庆大学校长助理，教授．硬士生导师．主要从与应用等研究。本成果获20∞年重庆市

7、优秀数学成果一等奖。杨天怕．等非计算机专业计算机基础教学改革与建设8l法、过程和步骤；强调培养学生利用计算机建构应用系统的能于教学活动始终的方法，例如《计算机软件技术基础》课程提力．从而进一步提高学生获取、管理和利用信息的能力。倡先给学生介绍软件设计的思想方法和理论基础，再介绍软四门课的理论课学时分别设为l8、36、54、36；实验学时分件的具体实现技术．并尽可能地用讨论法来培养学生的学习别设为36~54、54、30。兴趣。第一层次‘计算机文化基础》和第三层次的<计算机文化第三层次还开设如<多媒体技术应用基础》、<计算机辅基础》课程学习中，要求学生完