期中语文复习(七上)

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1、语文复习第一课表哥驾到一、词语积累1.作者：秦文君，当代作家，文章选自《儿童时代》2.呷（xia）：喝3.抬举：看中某人而加以称赞或提拔4.捋：用手指顺着抹过去，使物体顺溜或干净5.搛（jian）：（用筷子）夹6.咒语：一种巫术行为7.反差：指不同事物或同一事物的不同方面对比的差异程度8.嫌弃：厌恶而不愿接近9.如数家珍：对列举的事物或叙述的故事十分熟悉10.相貌堂堂：形容人的仪表端正，身材魁梧11.不屑一顾：认为不值得一看12.饶有兴致：形容对某事物很有兴致13.彬彬有礼：原意为文质兼备的样子14.校正：校对改正15.难兄难弟：比喻兄弟都非常好16.悲怆：非常悲伤二

2、、内容提要1.“驾到”用在皇帝身上，我的一种复杂的心理反应，妈妈很隆重地去迎接他，我对妈妈对表哥的表现的羡慕，妈妈的做法很反感，对表哥充满好奇，调侃的语气说。2.我不希望变革来，他太优秀，显得我很一无是处，不希望表哥走，和他相处的很好，又难得得到大姨的夸奖。3.望子成龙，只见别人孩子的优点，贬低自己的孩子，从而激励孩子，这种做法不妥当的。4.我们的经历相同，在各自母亲眼里都不优秀，处境一样。5.希望孩子十全十美，这四组对比构成了人物之间种种的矛盾冲突，使小说情节更生动，从而使读者思考具体而深刻的问题，突出了人物各自的地位、思想和个性。6.(1)　家长总拿自己孩子的缺点

3、去比其他孩子的优点，无视自家孩子的优点，认为这样能给予孩子更多动力，使孩子更全面，但是这样往往会使孩子失去信心。家长要能够公平地对待孩子，因为每个孩子都是不同的，没有谁会是完美的。(2)通过我、表哥、妈妈、大姨四人之间的矛盾纠葛，反映当前家庭教育中的一种倾向：家长往往以肯定别的孩子，来刺激自己的孩子，以求孩子进入自己设置的模式，进而达到完美无缺的境地。但反而强化了孩子的心理压力，约束了孩子自主发展空间，不利于孩子的成长。7.　词语：伟大　：　　分析：“伟大”是形容一个人超出寻常，令人景仰钦佩的，而这样的“大词”用在“我”的表哥——一个孩子身上，显然是一种夸张的手法，而

4、且还有些调侃的意味。作者这样写也表现了“我”觉得自己与妈妈眼里十分优秀的表哥比起来矮了一截，体现“我”产生的一种自卑感，还写出了“我”心理上的压抑和对妈妈一味批评自己、肯定表哥的做法的反感。　　词语：相貌堂堂　　分析：相貌堂堂是指外貌端正，庄严大方，并不适合形容与“我”同辈的表哥。在“我”心里，表哥样样都比自己好，似乎高人一等。实际上，表哥却并非如此，他与普通的孩子并无不同。作者这样写，既写出了妈妈对表哥的赞扬对“我”的影响之深，又带有讽刺的意味。　　词语：和蔼可亲　　分析：“和蔼可亲”是指态度温和，容易接近，多用于长辈对后辈，或地位高的人对地位低的人的态度。而表哥和

5、“我”明明是平辈，地位本不会有高低，可妈妈对表哥的看法却使我觉得低他一截。而见面后“我”又感到他比想象的容易相处，因此用“和蔼可亲”这个词来表现。事实上，表哥和“我”是能成为好朋友的同龄人，这种大词小用的夸张写法一定程度上体现了“我”的心理压力和对母亲做法的反感，也带了一些调侃。　　词语：抬举　　分析：“抬举”原意是“看重某人而加以称赞或提拔”，是级别高的对级别低的提拔，而表哥和“我”是同龄人，没有什么高低贵贱之分，说不上“抬举”，只能说是“称赞”。文中使用“抬举”，大词小用，体现了表哥在“我”眼里的那种“高档次”，也表现了我在妈妈对表哥的夸奖下产生了自卑和心理压力，

6、更表现了“我”对妈妈对表哥过分赞扬感到十分不满。第二课顶碗少年一、词语积累1.作者：赵丽宏，选自《风啊，你这弹琴的老手》是一位男青年散文家、当代作家，民进成员。1951年出生，汉族,是上海市崇明县人。2.萦绕（yingrao）：盘旋往复3.歉疚：觉得对不起他人4.惊羡：惊叹羡慕5.屏住气：不要呼吸6.不知所措：不知道怎么办才好7.相仿：大致上一样8.难以忘怀：形容记忆深刻，不容易忘掉9.摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定10.不慌不忙：形容态度镇定，或办事稳重、踏实11.紧张不安：举止紧张，心中不安12.惊心动魄：形容使人十分惊骇紧张到极点13.舒展：伸展14.目不转睛：形容

7、注意力集中15.喝彩：比喻对别人欢呼16.摇撼：摇动震撼17.座无虚席：虚：空。席：座位。座位没有空着的。形容出席的人很多二、内容提要1.这整篇文章告诉了我们一个道理“失败乃成功之母”，告诉我们少年要不怕失败，勇于拼搏的精神，要敢于面对困难，才可能取得成功，他人的鼓励和支持可以使自己更加地有信心，我们要学习顶碗少年。2.第一次：承受住了失败，对自己的技艺很自信，艺高人胆大，有好的心理素质，高超的技艺。第二次：不知所措，很紧张。第三次：白费老者微笑，让他放松，大声说，让他放下负担。3.重拾信心。4.文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一