课程教案(商业伦理学)物流

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1、课程教案课程名称:商业伦理学课程类型:专业基础课课程性质:必修课上课时间:2013至2014学年第2学期授课对象:物流管理专业12级01班教师姓名:张琴所属系院:经济与管理学院成都师范学院教务处制教案样式（试用稿）使用说明1．教案不等同于讲稿，它应反映教学设计、教学过程和教学内容（讲稿）。2．一门课程的教案由“课程总体教学计划”、若干的“分次教案”和“课程教学学期总结”三部分组成。“分次教案”按上课的自然次数划分，也可以按课程的知识点划分。3．每一分次教案由一张“教学设计”页和若干张“授课内容”页两部分组成。“教学设计”主要

2、包括分次学情分析、教学目标、能力训练任务及案例、教学设计等。“授课内容”是对各教学环节的详细教学内容，可粘贴ppt代替书写。4．全套教案有一封面，供最后装订时使用。封面上的“课程类型”是指公共课、基础课、专业基础课、专业课等，“课程性质”是指必修、限选、选修等。5．版面尺寸按A4设计，以便于携带与存档。6．制作教案时，可使用网上的电子样本或者印刷稿纸。“讲稿页”上的“讲课内容”可以完全手工书写，也可以打印或粘贴ppt。若拟使用ppt，可以直接在ppt环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出，此时能直接得到省去表

3、头的“讲稿页”，在它的左侧将有3幅幻灯片，右侧则自动生成了书写“备课札记”的横格线。“备课札记”供填写注释、讲课的提示语等使用。7．本教案格式是针对我校文科类课程的教学设计的，对于一些特殊类型或有特殊教学方式的课程，可酌情修改或自行规范教案格式。课程总体教学计划总学时总学分教学时数分配讲课实训平时测验考试机动考核方式学生人数543464031考查44使用教材与版本《商业伦理学（第二版）》，纪良刚主编，中国人民大学出版社总体学情分析本课程是物流管理专业专科的一门专业必修课程。“商业伦理学”是一门交叉性的边缘学科。内含管理学、经

4、济学、伦理学以及社会学等学科的理论和方法。随着市场经济的发展，特别是信息化与经济全球化的到来，商业伦理问题日益变得复杂并得到社会、政府及公众越来越广泛的关注。商业伦理既是维持社会公正和经济秩序的基本道德规范，也是企业长远健康发展的基本保证。在当今社会中，企业秉持良好的商业伦理道德操守，建立与社会组织、社会公众之间良好的关系，是提高企业战略竞争力的内在需要。课程教学目标能力（技能）目标知识目标通过这门课的教学，可以提高当代大学生商业伦理意识，使其在未来的职业生涯中，能够理性思考、独立判断企业经济活动中所遇到的商业伦理问题，为其

5、成为有益于社会的优秀商业工作者奠定良好的道德基础。①　了解商业伦理的基本概念、基础原理；②　运用商业伦理基本理论分析商业道德现象③　树立正确的商业伦理道德观课程理论内容安排章节序号章节内容学时安排导论第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章课程导论部分商业伦理的内涵商业伦理的形成与发展商业行为的伦理分析商业伦理的经济学分析商品流通过程中的伦理商业管理中的伦理电子商务伦理跨国企业的商业伦理商业伦理教育与修养商业道德约束商业道德的他律商业伦理与商业文化复习、答疑考试24444444442242

6、2课程实训内容安排项目序号课程实训的项目名称学时安排01110018001011100180020111001800301110018004商业伦理课程对你的启示商业伦理发展与市场经济之间的关系电子商务对商业伦理的挑战和机遇经济全球化对商业伦理发展的要求1111主要参考资料《商业伦理：理论与案例》，于惊涛、肖贵蓉编著，清华大学出版社，2012年11月；《商业伦理》，LindaFerrell著，杨欣译，兴国图书出版社，2011年3月；《地方智慧与全球商业伦理》【美】金黛如著，静也译，北京大学出版社2005年；《商业伦理：概念与

7、案例（第七版）》ManuelG.Velasquez著，刘刚译，中国人民大学出版社，2013年5月。课程教学第一次教学设计总节次第1至2节上课时间2014年2月19日本次课标题商业伦理学导论分次学情分析本次课讲述商业伦理学的导论部分，需要学生就商业伦理学课程的学科定位、与相关学科之间的关系有一定的了解，对商业伦理学研究的对象、学习商业伦理学课程的意义有深刻的认识。教学目标能力（技能）目标知识目标①能对社会道德现象进行正确的判断②能够对社会商业伦理缺失的现象进行反思和总结①掌握伦理学、经济伦理、商业伦理的概念②理解商业伦理和利益

8、之间的关系③认识学习商业伦理的实践意义能力训练任务及案例能力训练任务：案例：通过“南京冠生园月饼事件”，分析商业伦理企业的重要意义；通过收集商业伦理典型案例，归纳总结商业伦理缺失对社会的影响。教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入-1（任务项目）案例1①“赣南脐橙染色风波