2012学生工作(工商管理学院)

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1、工商管理学院2012年行政工作目标责任任务分解表工作内容分项工作具体内容责任目标基本工作学生工作(9分)就业率及考研率(3分)1.能按照《云南财经大学2012年毕业生就业工作目标责任量化考核表》的各项指标完成就业工作任务,年度就业工作得分100分以上;2.考研率超过5%;3.考核时平均签约率超过30%。学生日常管理(2分)1.学生思想政治教育:以社会主义核心价值体系教育为重点,深入开展“理想信念教育”、“三生教育”、“大学生成才设计教育”、“安全教育”、“诚信教育”等主题教育工程,每学期活动不少于7次,且工作有计

2、划有总结;2.制定和完善管理实施细则,管理工作细致到位,全年学生违纪率不高于学院学生人数的5%;3.重视加强学生安全稳定工作。实施学院学生突发事件处置预案,切实履行安全管理职责,无重大安全事件或群体事件发生,突发事件发生率不高于本学院学生人数的1%;4.学生奖惩。坚持公开、公平、公正原则,做好学生个人素质量化考评、评优评先工作,学生无投诉;学生违纪事件处理及时,事实清楚,证据充分,处分建议恰当,处分文件报送及时,跟踪教育工作有效;5.学生日常管理工作有特色、有创新。贫困生资助(0.5分)1.认真宣传、贯彻执行国家

3、、省及学校有关家庭经济困难学生的各项资助政策;2.完成家庭经济困难学生认定工作;3.坚持公平、公正、公开原则,按时、按质、按量完成家庭经济困难学生各项奖助学金组织、评审及发放工作;4.按照学校统一部署,按时、按质、按量完成家庭经济困难学生申请国家助学贷款并做好贷款学生的诚信教育工作;5.组织完成家庭经济困难学生勤工俭学工作。学生公寓管理(1分)1.学院领导每学期不少2次进宿舍(公寓)楼了解学生生活、学习情况、有记录;2.学院辅导员每月不少2次进宿舍(公寓)楼了解学生生活、学习情况,有记录;3.学院学生所在宿舍卫生

4、整体情况达标;4.学院组织开展宿舍文化建设工作。心理健康教育(1分)1.学院心理教育领导小组认真开展工作;2.重视学生心理健康教育、积极开展心理健康宣传活动和形式多样的心理教育活动;3.实施学院学生心理危机干预预案,处理好学生心理危机事件;4.认真做好学生心理普测、心理档案建立等相关工作;5.建设好学生心理委员队伍。辅导员、班主任队伍建设(1分)1.机构设置健全,重视学工队伍建设;2.学生工作人员工作积极主动,凝聚力强,为人师表,廉洁自律,学生反应好;3.建立和坚持学习制度和例会制度,每月至少1次专题研讨学生工作

5、;4.重视学生工作人员的培训和提高,每年参加校级以上培训学习人数不低于本学院专职学生工作人员数的40%;5.重视理论学习和研究,学生工作者每人每年至少提交1篇学生工作论文或调研报告。学生突发事件处置(0.5分)发生学生突发事件,学院主要负责人及时到位处置。重点工作(40分)1.认真开展汪书记主持的云南省“资源型产业升级和产业结构战略性发展”创新团队建设;2.认真完成省级教学质量工程的申报、建设(“工商管理”专业教学团队、“工商管理”特色专业、“管理学、企业战略管理、人力资源管理”省级精品课程、“人力资源管理”人才

6、培养模式创新实验区、“人力资源双语教学示范课程”);3.认真做好毕业生就业指导和服务,确保初次就业率不低于80%、年终就业率不低于90%。积极引导学生创业实践,使创业工作出亮点;4.完成“ERP试验教学中心”的建设项目,为申博工作提供有力支撑;5.全力以赴迎接博士点建设验收工作;6.认真完成教育部学位与研究生教育发展中心的工商管理学科第三轮全国学科评估工作;7.认真完成全国性学术会议的组织工作。创新工作(加分项20分)1.落实研究生课程规划;2.本科课程建设;3.学生管理。学生总人数为1401人,其中研究生人数为

7、94人,少数民族为249人,贫困生人数为398人,贫困生人数占全院总人数比率为28.4%;党员人数为281人,占全院总人数比率为20.1%,到目前为止2012届毕业生就业率为57.55%。(一)学生工作扎实有效(自评分:9分)1、加大就业工作力度。按照《云南财经大学2012年毕业生就业工作目标责任量化考核表》的要求,制定了《工商管理学院2012届毕业生就业工作实施意见》,积极组织就业指导,召开专场招聘会9场及专题会议,采取多种措施推进毕业生就业。今年学院共有2012届本科毕业生383人,研究生33人,目前就业率为

8、57.55%(截止2012年6月27日),签订就业协议86人,签约率为22.45%。其中有4名毕业生考取研究生。2011-2012学年我院就业工作获学校一等奖。2、学生管理工作规范有序。学院共有本科生1401人,研究生94人。以社会主义核心价值体系教育为重点,本学期开展了丰富多彩的思想政治教育、校园文化活动共8项,包括“职业生涯规划教育”、“创业教育”、“安全教育”、“诚

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