顺江学校教学教研工作总结.doc

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1、顺江学校教导处工作总结（2010-2011学年） 一学年以来，我校教导处工作以上级文件精神为指导，认真落实科学发展观，紧紧围绕深化课程改革,加强学法指导，推进校本教研，加强教学常规管理等方面开展工作，促进教师专业发展和学生综合素质的提高，全面提高学校教学质量和教研水平。回顾这一年的工作，主要做到了一下几点：一、圆满完成适龄儿童入学和毕业班升学工作。在教导处和全体教师的紧密配合下，本学年的适龄儿童入学和毕业班升学工作圆满完成。其中一年级适龄儿童人，入学人，入学率100%；三类残疾儿童人，入学人，入学率100%。小学辍学率0，初中辍学率0；升学率，小学六年级100%，初中九年级98.5%

2、；初中非毕业年级综合及格率、优生率达到县规定标准。二、顺利完成干部教师交流工作。按照新津县教育局要求，我校本年度交流到外校教师6人，交流到我校教师6人，顺利完成干部教师交流工作，具体情况如下：顺江学校交流教师外校交流教师（交流学校）学科何军李明全（兴义中学）政治霍小娟刘琼（龙马小学）数学马龙梅周静（文井小学）语文高红梅黄小丽（兴义中学）数学贺益群凌伟（安西中学英语王琼罗素芬（龙马小学）语文三、建立健全教师培训和研修制度。学校教师继续教育工作由教导处牵头，教科室负责，成立了学校继续教育工作小组，建立健全了教师培训和研修制度。教师继续教育达到规定要求。成立了学校名师工作小组，以周小波为重

3、点，着力培养学校名师，充分发挥名师的引领、支教、帮扶工作，现已结对校内4对，校外6对。结对教师在名师的指导和帮助下进步迅速。教师学历达标率100%，其中专科人，本科人，在读人，研修班在读2人。圆满完成教师学历提升和学习培训任务。学校还加强对青年教师、骨干教师、班主任、教师继续教育管理人员的培养、培训，要求参培教师认真学习，全年共有150余人次参与各次培训，学习结果与期末考核挂钩。四、统一活动推动融合，校本课程建设学校特色。1、鼓励教师跨年级上课、教研、听课。学校部分学科教师实现了跨学段上课，低段王建强、张丽丽除了上低段体育之外，还负责高段七八年级的舞蹈和乒乓球课，高段的程洪强负责六七

4、八年级的体育课，另外信息技术、美术、音乐课也实现了夸年级上课。学校把高低段相同学科教研组活动安排在统一的时间段，鼓励教研组合作研讨，便于教师跨年级教研。教导处规定每学期至少安排两次低段和高段共同参加的学科教研会，每个教师跨年级听课至少4节。2、建立适合高低段的学校制度。根据学校实际情况，学校制定了《顺江学校常规检查制度》、《顺江学校教师考勤制度》、《顺江学校绩效考核制度》，全校按统一标准执行，推动学校的进一步融合。3、学校开设的校本课程主要有低段的少年宫活动课和高段的体育选修课。少年宫活动课包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、剪纸、书法、科创；高段体育选修课包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球

5、、舞蹈，这些校本课程的开发，极大的丰富了学校的学科教学，本学年，学校的学生多次获得县级以上奖励，也为学生的学习生活增添了无穷的乐趣。五、精心组织2011级毕业工作。专门设立“顺江学校2011级招生考试宣传栏”，及时公布招生考试信息。全县前一千名人数在九年一贯制学校中名列第二位，毕业升学率98.5%，被评为新津县2011年招生工作一等奖。六、积极开展武侯结对和名校集团工作。学校充分利用与成都43中的结对机会，学习先进的教育教学经验。全年共开展活动6次，参与教师达到了50多人次。同时，我校主动参与新津外实校集团活动，承担了2次片区赛课比赛和1次演讲活动，全年参与人数达到了70多人次，很好

6、的为我校教师的学习和展示提供了机会。七、坚持综合素质评价，积极推进课程改革。1、坚持开展素质教育，多方位评价教师和学生。制定了顺江学校素质教育方案和素质教育评价方案。按学期和学年对学生进行综合素质评价，同时，我们努力完善非统考科目的评价制度，坚持用多元评价的策略综合评价学生，发挥评价对学生学习的激励作用，评价结果以等级呈现。2、以建设高效课堂为抓手，推进学校课程改革。经过一年的努力，学校学校的高效课堂已初见成效，低段四年级到高段九年级以学习小组和导学案的使用为契机，在提高课堂效率上下功夫，学生的自主学习、合作探究、积极展示能力逐步提高。为了解决学生课前预习的问题，教导处专门为语文、数

7、学、英语、物理、化学科目设置了预习课，基本实现了预习加正课的课时设置模式，有效解决了农村学抓好读书活动，打造书香校园。3、为拓展学生课外知识面，提高学生阅读兴趣，浓化读书氛围，本学年继续在中高年级开设阅读课，语文科教师每周至少一次带领学生到图书室阅读。各班建成班级图书银行，共收集到图书800余本，学生把自己的好书寄存到学校与全班同学相互分享，把图书馆建在身边，学生阅读的习惯初步形成。语文教师加强读书方法的指导，教会学生做好摘、抄、背、记等读书的方法，使学生